時政新聞吐字、發音、節奏怎么控制?
2020-03-24
來源：中影人教育
時政新聞的播讀由于語速相對較快，也確定了時政新聞停連的特點。一般來說，新聞的停連應該是多連少停，停頓在新聞播讀當中主要是用來區分層次，而在及經過二度創作之后，將書面上標有停頓的地方連接起來。
時政新聞播音時要播的既快又清楚，還要注意對重音的的體現。在播音中，必須突出重音，要敢于強調重點，多利用音調的高低、氣息的強弱、咬字的松緊等對比的方法中突現，這樣才能不至于語流平緩，不得主次和重點。
語氣和節奏的把握，體現在我們對新聞稿件的理解和播出態度的把握上。通過對整篇稿件的理解，了解到播讀這篇新聞稿件應該持有怎樣的主管傾向，是肯定還是否定，是贊同還是反對，是積極或是消極，該用什么樣的語氣去表達事件的發生，在事件發展的哪一個階段改用什么樣的節奏去表現。例如新聞稿件《太中銀鐵路柳林南站開工奠基》當中，在第一句介紹柳林南站開工奠基時，語氣和節奏相對高亢一點，而在之后介紹柳林南站的作用以及建筑規模時，語氣就應當轉換成敘述的語氣，節奏也相對平緩。
只有很好的掌握了停連重音等外部技巧，才能很好的將自己的吐字歸音的基本功與稿件的內容相連接，講稿件所要表達的思想情感傳達給受眾。
在播音過程中，字與字之間過渡的流暢與否，重點在于字尾的控制。對字尾的控制，一般來說要做到尾音輕短、完整自如、避免生硬、突然收住、歸音到位、送氣到家、干凈利落、趨向鮮明等要求。
而在新聞當中，因為新聞相對時間固定的要求，所以要在相對較短的時間內，完成叢字頭字腹到字尾完整的流動。
在我從事時政新聞《呂梁新聞》的配音過程當中，就深深感受到因為舌體無力，叼字不清，導致播出的新聞首先是力度不足;其次，因為無法在單位時間內拉開字腹，發出的聲音干癟不夠圓潤，使整體新聞聽起來太緊，不夠大氣。例如在新聞《我是旅游景區“五一”接待旅客14.23萬人次》當中的一句：“興縣蔡家崖晉綏邊區革命紀念館、劉胡蘭紀念館、石樓紅軍東征紀念館和黃河磧口等紅色經典景區，迎來了接待高峰。”，就是由于字腹沒有拉開，字尾的控制不到位，使得在播到連續的幾個并列詞組時，感覺太緊促每個詞組的最后有越來越懈怠的感覺。
作為一名時政新聞配音播音員，不僅要苦練自己吐字歸音的基本功，停連、重音等處理稿件的技巧和技藝，也需要自己日常生活學習中多了解時事掌握廣博的社會理論知識。
說明：文章內容來源網絡整理僅供參考，如有侵權請聯系刪除 (QQ:1624823112)，謝謝！
-
提高班
開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業基礎的學員，學習周期一個月即240個課時，授課主要講授專業提升遇到的難題。
-
沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設在校考前，針對往期學習中的系統課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
-
無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點：基礎班+提高班+沖刺班三合一班型，系統學習專業知識，確保基礎扎實和提高專業能力，沖刺名校更加有保障。
-
精品小課
開班時間：在校期間
課程特點：專業一對一，面對面，采用個性化教學，針對學員個人學習中遇到的難題，系統化講解。
-
提高班
開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業基礎的學員，學習周期一個月即240個課時，授課主要講授專業提升遇到的難題。
-
沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設在校考前，針對往期學習中的系統課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
-
無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點：基礎班+提高班+沖刺班三合一班型，系統學習專業知識，確保基礎扎實和提高專業能力，沖刺名校更加有保障。
-
精品小課
開班時間：在校期間
課程特點：專業一對一，老師面對面，采用個性化教學，針對學員個人學習中遇到的難題，系統化講解。
影視表演
播音主持
導演專業
舞蹈專業
音樂專業
專業測評
400-816-9012