新聞播報(bào)聲音應(yīng)該怎么控制?
2019-06-05
來(lái)源：中影人教育
新聞播報(bào)相對(duì)于其他類型的考核說，標(biāo)準(zhǔn)比較高，而且考生的音色也有相應(yīng)的控制，那么，新聞播報(bào)聲音應(yīng)該怎么控制?
一、播音發(fā)聲和氣息的要求
色彩豐富、控縱有度：這是指對(duì)聲音的一種要求,除了基本的色彩外還應(yīng)該是流動(dòng)的、變化的。這種變化應(yīng)該根據(jù)內(nèi)容需要有節(jié)制，有控制，做到游刃有余有聲語(yǔ)言是訴諸于聽覺的，要使受眾經(jīng)常處在積極、敏感的狀態(tài)，聲音就應(yīng)該在不斷變化。受眾的聽覺是不愿意接受單一性的刺激、單調(diào)的結(jié)果，這意味著效果的得失。聲音的平淡、呆板、僵直、生硬,會(huì)使受眾厭煩。在聲音形式上，音色、音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)都是在比較中顯現(xiàn)出來(lái)的，它會(huì)造成聲音的虛實(shí)、起伏、剛?cè)帷⒚靼怠捳�、前后、快慢的變�?體現(xiàn)出聲音色彩的豐富性。而這種豐富性和規(guī)整性是統(tǒng)一的�？刂朴卸仁侵笍目陀^要求的角度，用聲的可塑的支配能力，對(duì)不同內(nèi)容、不同體裁的稿件，使用什么樣的氣息狀態(tài)，什么樣的聲音形式，要心中有數(shù),根據(jù)不同要求去用聲，把握不同要求運(yùn)用聲音的過程就是控制有度。
二、聲音的控制
1、利用內(nèi)在語(yǔ)來(lái)控制語(yǔ)氣
也就是說將我們的傾向性隱藏在客觀事實(shí)背后，在不知不覺中影響受眾，達(dá)到宣傳的最佳效果。內(nèi)在語(yǔ)就是文字語(yǔ)言未能或不便表露的語(yǔ)句本質(zhì)和目的。也就是說，我們?cè)诓?bào)時(shí)，應(yīng)抓住語(yǔ)言的“言外之意，弦外之音”，努力挖掘語(yǔ)言背后更深一層的意思。
2、聯(lián)系背景材料來(lái)理解分析，避免態(tài)度的過或欠
任何新聞事件的發(fā)生發(fā)展都不是孤立的，都有所處的歷史條件，都與周圍的事物有聯(lián)系。新聞背景對(duì)稿件的具體有烘托.深化的作用，有利于讀播者找準(zhǔn)播報(bào)的著眼點(diǎn)以及感情態(tài)度的分寸把握，也有助于受眾對(duì)新聞事實(shí)的理解。
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提高班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在�？记�，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
播音主持
導(dǎo)演專業(yè)
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音樂專業(yè)
專業(yè)測(cè)評(píng)
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