播音提升講述感怎么訓練?
2022-07-06
來源：中影人教育
講述故事是播音主持人節目中常見的一種溝通交流的講述方式，那么，想要訓練講述感，可以從以下幾個方面來提升。
首先是從內部技巧的對象感來說。
當我們在播讀的時候有人在聽的時候，我們的講述感會比較好。對象感是指播音員產生交流感的一種心理技巧，播音員面對話筒、面對攝像機播音，此時“目中無人”卻要努力做到“心中有人”，一方面要對聽眾、觀眾進行具體設想，依據稿件提供的條件對他們的收聽心理進行分析估董，使播音有的放矢;另一方面播音員，要時時處處地在想象中感受到聽眾、觀眾的存在和反應，由此引起更強烈的播講愿望，更飽滿的感情強化播音的語言表達，從而產生情感上的交流與呼應。
這個時候不要只關注受眾本身，而是要關注聲音的指向性和受眾的反饋。
通常情況下，我們再打電話的時候看不見受眾，但是對象感和講述感都會很好，是因為我們心里務必清楚有人在電話的另一端聽著我們說話。同理，發微信語音也是一樣的。
現在我們練習對象感和講述感的時候就會用微信發語音的方式去練習。因為你必須發給一個人，你就會考慮他對你的播讀的反饋，對象感和講述感就會得到提升。
當然內部技巧的內在語和情景再現也不能忽略。
想明白作者實際表達的意圖，再用情景再現的方式將自己代入，感同身受后，把自己模擬為自己在環境中，想說作者要說的話，講述感也會得到提升。
大家在進行講故事訓練時，應當掌握好以下要領。
第一，要善于選擇具有針對性和典型性的故事作為講述的材料。所謂針對性，就是講述的故事必須符合交際的情境和談論的話題;所謂典型性，就是講述的故事必須內涵深刻，并能闡明事理。上述實例講述一個日本公司經理裁員的故事，不僅切合了啟發和激勵班委成員做好工作的交際情境和話題內容，具有明確的針對性，而且蘊含著深刻哲理和典型意義，因此能夠對聽者產生強烈的啟示性和說服力。
第二，要善于安排好講述故事的結構順序，力求做到篇幅精短，脈絡清晰;注重敘事進程的自然過渡和銜接，場面細節的巧妙轉換和照應。只有這樣，才能使聽者真切了解故事情節發展變化的過程，從而深入領悟故事的思想內涵。上述實例講述的故事，就體現了結構完整、層次分明的特點，事情的起因、經過和結果，都講述得既清楚明晰，又緊湊連貫，大大增強了口語交際的表達效果。
第三，要善于運用簡潔、生動的語言講述故事。所謂簡潔，是指語言表達要簡明扼要，不說多余的話;所謂生動，是指語言描述要有鮮活感，能夠吸引人和感染人。這樣講述故事，往往會形象化地再現人物的活動情景和事件的場面細節，從而大大增強口語交際的現場效果。在上述實例中，講述者敘述事件過程簡明扼要，刻畫人物語言生動形象，給人留下了鮮明的印象和深切的感受。
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提高班
開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業基礎的學員，學習周期一個月即240個課時，授課主要講授專業提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設在校考前，針對往期學習中的系統課程查漏補缺，并對2022年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點：基礎班+提高班+沖刺班三合一班型，系統學習專業知識，確保基礎扎實和提高專業能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間：在校期間
課程特點：專業一對一，面對面，采用個性化教學，針對學員個人學習中遇到的難題，系統化講解。
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