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藝術考研的看過來！中影人教育考研學院首次教學研討會圓滿成功！

2020-06-15

來源：中影人教育

6月14日

中影人教育考研學院

迎來了成立以來的第一次教學研討會

來自中國傳媒大學、中央戲劇學院、

北京電影學院及各知名高校

的專家教授齊聚中影人

共同為中影人教育考研學院的教學工作

建言獻策，共商大事

教學研討會是中影人優秀的教學傳統，一年一度的教學研討會，不僅帶來專業上的思想碰撞，更為中影人教學體系的創新升級，為藝考生更好的服務提供了強有力的保障！

下午2:30，各位專家教授及領導嘉賓陸續到場走上紅毯，進入會場。

嘉賓介紹

楊立成：中影人教育集團董事長、中俄健康理事會文化交流中心主任、美國加勒比海共同體中國文化交流中心主任、中國藝術類教育聯盟協會主席兼秘書長、北京市企業發展促進會副會長、北京電影學院電影商學院校友會理事、中華文化促進會楊氏文化研究委員會執行會長

錢學格：北京電影學院表演系前系主任、北京電影學院教授、中影人教育考研學院名譽院長

李曉華：中國傳媒大學教授·博士生導師、原播音主持藝術學院院長、中影人教育考研學院特聘教授

朱振山：中央戲劇學院表演系教授、聲樂研究室主任、碩士生導師、中影人教育考研學院特聘教授

麻淑云：中央戲劇學院表演系教授、博士生導師、中影人教育考研學院特聘教授

武英潔：北京聯合大學副教授、中央戲劇學院博士研究生、中影人教育考研學院特聘名師

屈高翔：中國政法大學教師、中國傳媒大學博士研究生、中影人教育考研學院特聘名師

楊天東：中國電影資料館副研究員、中國傳媒大學博士研究生、中影人教育考研學院特聘名師

譚朝霞：首都師范大學科德學院教師、中國傳媒大學博士研究生、中影人教育考研學院特聘名師

會議開始

會議主要內容

第一部分：中影人教育考研學院相關藝術類考研院校及專業概覽、發展趨勢。

第二部分：中影人教育考研學院專業教材的擬定方向。

第三部分：中影人教育研究生藝術類專業考研的教學模式、教學方法、課程大綱規劃及優化。

第四部分：藝術類跨考生、非跨考生、應屆、非應屆生的培養模式。

會議開始后，中影人教育編導學院特聘教授宋南男教授首先開場致辭，歡迎各位專家教授嘉賓的蒞臨。隨后中影人教育考研學院執行院長李嬌嬌老師介紹了中影人教育考研學院的基本概括、考研相關藝術類院校及專業、考研發展趨勢以及本次研討會的意義及目的。

各位嘉賓老師結合各自的學科領域對考研學院的建設和發展發表了自己的見解，并給出了不少具體的意見和建議，對中影人教育考研學院今后的教學管理工作具有指導性意義。

討論發言

錢學格教授：考研對學生理論知識的要求更高，全國統考通過之后再進入到不同的專業復試，每個學校的每個專業又不盡相同。考研的學生目標性更強，這一點也要考慮進去，師資的聘請也要細致考慮，還有跨專業考研的更需要填補理論缺口。總之，考研學院具體教學方案的制定要以第一批錄取的學生的實際情況來確定。

李曉華教授：現在中影人做的考研培訓主要是初試的兩門專業課的培訓，可以從以下幾個方面重點來做：從中影人教育目前的專家資源來看，戲劇與影視學可以做主打的專業，包括播音主持、表演、導演等與本科對應的專業。從考研培訓來看，大部分藝術考研的學生在本科也是學相關專業的，也不排除跨學科考研的學生，他們在考研之前要對考研的專業有基本了解；要結合專業實際，運用基本的理論知識解答實踐中的問題，關注專業在實踐過程中的發展情況。所以，考研輔導要研究某個學校在某個專業考試的內容和方向，收集各個學校各個專業的考題，利用歷年真題研究出題思路，這樣才更有針對性。

楊天東老師：考研培訓要強化藝術理論知識，對學生進行思維訓練，推薦閱讀專家導師的文章，吃透文章的框架和范式，把其中的邏輯推導出來，這種邏輯訓練很重要。另外，考研的目的性很強，在培訓的時候可以針對不同學校的專業進行培訓。

麻淑云教授：我主要對戲劇院校的考研發表一下自己的見解。表演專業的考研應該分為專業班和非專業班，因為在基礎理論梳理階段水平不同，專業班的學生有一定的理論知識儲備，非本專業的學生要花時間學習基礎理論。分班之后要培養答題技巧，沒有經過培訓的學生如果不是本專業的就很容易得不到分。此外，戲劇學院的復試比初試更重要，有些非本專業的學生在初試階段的分數高但是到了復試階段分數并不高，這些問題都需要在考研培訓的過程中解決。

武英潔老師：結合中戲十年線上考研輔導的經歷，發現了一些現象：非專業本科生逐年遞增，并且往屆生居多，還有大一的學生就開始準備考研。考研輔導過程中會結合創作實踐來講解理論知識，小論文更趨向于對戲劇現狀的探討；另外，要分專業分理論來上課，每個專業的理論其實不是很多，但是出題的包裝形式很多，考研培訓的作用就在于通過霧里看花的方式能夠迅速抓住其中的知識點。

屈高翔老師：第一，對于學生來說，教材是基礎，要按照知識點和題型進行傳授；第二，關注行業熱點和學科前沿的研究動態，讓學生能結合最新的東西進行答題；第三，提高答題技巧，考研的過程某種程度上是信息積累的比較，要結合具體案例，熟知每個學校每個學院老師的風格，并且注意答題的規范；第四，在復試環節要結合學校特點揚長避短，真實地展示出自己的潛力。

譚朝霞老師：從考研學院目前的師資力量來看，除了藝術學下面的學科，還可以增加新聞傳播學、文學相關專業。那么專業體系如何搭建？按院校分，有些專業可以合并同類項，招生以某個專業和科目為宣傳點，然后按照專業排課。同時，入學前給學生做測評，通過專業考試和面試，把學生分批次管理，課程也應該根據不同班型來設置；還有很重要的一點是要增加心理建設課程，考試前給學生做心理輔導。此外，師資力量的儲備要充足，名校專家搭配本專業的在校研究生或者畢業生，把所有老師的學術背景進行摸底，然后實施針對性教學。