模擬主持的八種類型有哪些？
2022-03-26
來(lái)源：中影人教育
模擬主持就是模擬者根據(jù)既定的選題或者材料、全真地進(jìn)入主持人角色，對(duì)真實(shí)的事物以及真實(shí)的過(guò)程進(jìn)行的虛擬主持。換句通俗一點(diǎn)兒的話說(shuō)，模擬主持就是對(duì)主持人及其主持項(xiàng)目過(guò)程的主持模擬。注意了，模擬主
持的關(guān)鍵問(wèn)題是：一是應(yīng)當(dāng)進(jìn)行有效信息的主持獲取，二是應(yīng)當(dāng)進(jìn)行關(guān)鍵特性和表現(xiàn)的主持選定，叁是應(yīng)當(dāng)進(jìn)行近似簡(jiǎn)化和假設(shè)的主持應(yīng)用，四是特別注重主持模擬的重現(xiàn)度和有效性。
如果要將主持人的能力進(jìn)行分級(jí)，我們認(rèn)為有叁個(gè)指標(biāo)代表了叁個(gè)層次。
第一個(gè)指標(biāo)是語(yǔ)音和發(fā)聲。這可以說(shuō)是播音主持專業(yè)報(bào)考的基本要求，也是一個(gè)播音主持人賴以生存的基本技能。當(dāng)你掌握了標(biāo)準(zhǔn)的普通話語(yǔ)音和良好的發(fā)聲方法，那么你可以算一個(gè)合格的播音員了。
第二個(gè)指標(biāo)則是語(yǔ)言和思維，這是成為優(yōu)秀的播音員或者主持人的基礎(chǔ)。標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音給人以美好的享受，但是它必須承載了足夠的內(nèi)涵，才使得一段聲音作品具有意義。所以，當(dāng)播音員主持人學(xué)會(huì)了發(fā)聲以后，更重要的是學(xué)會(huì)怎么說(shuō)話。我們認(rèn)為，思維指導(dǎo)語(yǔ)言，而積累和練**造就敏銳的思維，會(huì)說(shuō)話，會(huì)恰如其分地說(shuō)話，成為第二個(gè)層次。
事實(shí)上能說(shuō)會(huì)道的主持人是不在少數(shù)的，但是真正頂尖的主持人卻是鳳毛麟角，區(qū)分他們的，是第叁個(gè)指標(biāo)：個(gè)性魅力。就像《挑戰(zhàn)主持人》節(jié)目的口號(hào)：“我們就是比誰(shuí)更招人喜歡!”但凡著名的主持人，總是有其鮮明的特色，或形象，或語(yǔ)言，或個(gè)性，或才藝，并且得到相當(dāng)一部分觀眾的認(rèn)可。甚至一些有個(gè)性特色的主持人，會(huì)讓觀眾忽視他某些方面的缺陷，而更多地注視他們的長(zhǎng)處。
如果我們把這個(gè)層次倒過(guò)來(lái)看，個(gè)性特色其實(shí)是主持人的核心競(jìng)爭(zhēng)力所在。作為剛剛邁入門(mén)檻的播音初學(xué)者而言，去談個(gè)性魅力還為時(shí)尚早，因?yàn)檫@是從大量從業(yè)經(jīng)驗(yàn)中積累起來(lái)的。但是把握住”個(gè)性是主持人靈魂”這一要素，有助于我們選擇正確的欄目形式。
在選擇適合自己主持的欄目的時(shí)候，一定要充分考慮自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己的個(gè)性和節(jié)目形式比較好地契合在一起。
一、新聞資訊節(jié)目
新聞資訊節(jié)目對(duì)于語(yǔ)言基礎(chǔ)的要求相對(duì)較高，準(zhǔn)備相對(duì)簡(jiǎn)單，首先是確定自己新聞節(jié)目的定位，比如民生新聞、體育新聞、經(jīng)濟(jì)新聞、國(guó)際新聞等等，然后有針對(duì)性地選擇幾則近期的熱點(diǎn)新聞稿件，加上一定的串聯(lián)語(yǔ)和開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)就可以完成了。
對(duì)于電視新聞資訊節(jié)目，我們?cè)诎盐盏臅r(shí)候有如下幾個(gè)要點(diǎn)：首先，我們應(yīng)該具有這樣的認(rèn)識(shí)，即聲音和畫(huà)面都是傳播符號(hào)，一定不能只重視聲音而忽視視覺(jué)效果。在傳統(tǒng)的廣播播音的培訓(xùn)體系下，很多考生下了苦功夫去練**語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，一些優(yōu)秀的考生甚至在藝考之前就拿到了普通話一級(jí)甲等的證書(shū)，但是普通話好并不等于就可以成為一名優(yōu)秀的電視節(jié)目播音員，也不等于藝術(shù)考試就可以順利過(guò)關(guān)。事實(shí)上，電視首先是一種視覺(jué)藝術(shù)，其次才是它的聲音屬性，所以作為新聞播音員的素質(zhì)是多方面的，在鏡頭前的合理表現(xiàn)也是重中之重。在所有專業(yè)播音員主持人必須參加的“全國(guó)廣播電視播音員主持人資格考試“當(dāng)中，主持環(huán)節(jié)的考試是完全按照電視主持人的標(biāo)準(zhǔn)
執(zhí)行的，即便廣播主持人應(yīng)考也是如此，所以畫(huà)面美感是這個(gè)行業(yè)對(duì)主持人的必需要求。如果忽視自身的形象素質(zhì)、神態(tài)姿勢(shì)、行為舉止，將會(huì)在考試中吃大虧。
其次是所選擇的新聞稿件必須“新”，內(nèi)容要緊貼時(shí)事和生活，吸引觀眾。
相對(duì)來(lái)說(shuō)，新聞節(jié)目的主持對(duì)聲音外技巧的要求是相對(duì)較少的，對(duì)于語(yǔ)音較好的考生，也比較容易駕馭。但是簡(jiǎn)單不等于可以馬虎，對(duì)于新聞稿件的選取和編排同樣體現(xiàn)自身的功力。就好像如今電視上每個(gè)電視臺(tái)都有新聞節(jié)目，而且還有很多檔，但是收視率卻各不相同，除了主持人的號(hào)召力因素之外，節(jié)目編排和新聞側(cè)重點(diǎn)的選取是決定一個(gè)新聞節(jié)目受歡迎與否的關(guān)鍵。而且從新聞的本質(zhì)屬性來(lái)說(shuō)，“新聞就是對(duì)新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道”(陸定一)，所以我們選擇素材首先就必須做到盡可能的新，不能用一些老掉牙的舊聞來(lái)應(yīng)考。而且新聞本身應(yīng)該具有一定的關(guān)注度，使考官在千百個(gè)考生的疲勞轟炸下，對(duì)你的話題精神為之一振。
說(shuō)明：文章內(nèi)容來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理僅供參考，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除 (QQ:1624823112)，謝謝！
下一篇：返回列表
-
提高班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
-
沖刺班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2022年的考試押題，模擬測(cè)試等。
-
無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
-
精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
-
提高班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
-
沖刺班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2022年的考試押題，模擬測(cè)試等。
-
無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
-
精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
美術(shù)專業(yè)
專業(yè)測(cè)評(píng)
