演員在表演前如何進行人物分析?


這節課和大家共同研究一下人物分析的寫作,人物分析是演員在拿到劇本之后最重要的工作之一,要根據劇本中的提示或者臺詞、行動勾勒出所要飾演的人物的性格、人物小傳以及人物關系等等。比如《雷雨》中的周蘩漪
北京人藝舞臺上第一位“蘩漪”——呂恩
曹禺在劇本的提示中寫道
一個果敢陰鷙的女子
她會愛你
如同一只餓了三天的狗咬著它最喜歡的骨頭
她恨起你來
也會像只惡狗狺狺地看著你
不不不,上次推送之后,小編收到留言,覺得對于九零后們,小編舉的例子有點太老,還是說一些大家熟悉的人物和故事吧。哎,一不小心就暴露年齡,所以,我們來聊聊當下火爆的電視劇——《我的前半生》。
第一集中,關于羅子君有這樣的事件:
1羅子君在商場和保姆正在試鞋,忽然看到了陳俊生,不顧自己兩只腳的鞋子不一樣就一句話沒有的跑出去找陳俊生。
2羅子君給好友唐晶打電話,明確了解到唐晶正在開一個很重要的會,但還是要求對方幫忙追查陳俊生的女同事的詳細信息。
3羅子君晚上著急回家,執意攔下不愿意送她回家的賀涵的汽車,堅持坐上去,并且以鞋不能沾水為由強迫賀涵送自己回家。
4晚上見到老公陳俊生,直截了當地詢問和他一起出現的女同事的關系。
從劇本中得到的人物信息,可以幫助我們建立這個人物的行動,而演員的工作就是要對這些表面的事件和行動進行分析,了解人物的性格、歷史,甚至是她產生這種行動的深層原因
從第一集羅子君的行動看來:
1. 她是一個以自我為中心的人,她所要得到的信息,或者要做的事情是最重要的,所以會有頤指氣使的性格。
2. 她不太在意別人的感受,無論是陌生人或者是最好的朋友,她的感受和需求是最重要的。
復雜的問題出現了
在我們的生活中
什么樣的人會有這樣的性格?
經歷過什么樣事情的人
會有這樣的性格?
孫老師沒有學過心理學,只是心理學愛好者,而且喜歡琢磨我身邊的人們,在此把我的分析呈上,供大家參考,也希望和大家一起討論。
第一種可能
如果一個人非常自我為中心,其實并不是因為他有多么壞,而是需求過于強烈,強烈到他覺得如果目的無法實現,他就會死亡,產生一種很痛苦的瀕死感,所以要求身邊的所有人都按照他的意志行事。比如一個小孩子看到商場里的玩具,要求媽媽買下來,媽媽不給買,于是孩子就會產生一種瀕死感,
即得不到就要死,所以會躺在地下、不顧一切地哀求。這在兒童是正常的,因為嬰幼兒無法自己獲得食物,如果母親不能滿足他獲得某種東西的要求,嬰幼兒確實是會死掉的,大多數人長大后這種感覺會沒有那么強烈,也就不會強烈地要求別人服從自己。但是有些人并沒有忘記這種感覺,而成人又能夠感受到自己的行動會讓別人不舒服,在別人不舒服還是自己不舒服的選擇中,這種性格的人選擇讓別人不舒服。
如果羅子君是這一類天生就很自我的人,那么她會很痛苦,只有這種瀕死感才會促使她做出出格的事情。比如,她在商場里意外看到了自己的老公正在陪別的女人逛街,她會有沖過去的欲望,但她也會意識到這種行為是不恰當的,老公會難堪,自己的處境也會尷尬。她會痛苦,但是得不到真相讓她更痛苦,于是她凝眉、咬牙,氣鼓鼓地沖出去找老公。
第二種可能
羅子君從小被家里當作公主一樣寵愛,只要她想得到的就會得到,提出的要求從來沒有被拒絕過,而且她提出過分要求的時候,別人并沒有表現出不悅。
簡單說這是個小公主,于是長大后她有了這樣的行為習慣,并不認為自己的要求過分,而且對方必須馬上完成。
劇中她媽媽一個人養大了兩個女兒,家庭條件不十分好,而且社會地位不高,以這種可能性來處理人物欠妥。
第三種可能
羅子君從小受到的挫折很多,受家庭經濟條件的限制,欲望經常不被滿足。現在找到了有錢老公,特別是因為某件事情,讓她認識到不能太在乎別人的看法,要強調自己的愿望,事情才能辦成。這件事情也許是她打算創業,被所有人否定,但是她堅持了自己的想法,經過苦苦堅持,對員工或者辦事人員頤指氣使地指揮,事業越做越好,于是她意識到不能聽別人的,聽別人的只會失敗。于是乎她對于自己的要求非常堅持,對誰都不客氣。
如果是這種經歷形成這種性格的羅子君,她的不禮貌、出格兒會是有條件的,對于下屬、辦事人員、服務員也許會頤指氣使,但是對于她很重要的人,她一定會有所收斂,比如老公或者閨蜜。總之,發脾氣的對象是有原則、有標準的。
以上就是演員在表演前如何進行人物分析,如果還想看更多內容,可以關注中影人藝考!
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提高班
開班時間:滾動開班
課程特點:該課程主要針對有一定專業基礎的學員,學習周期一個月即240個課時,授課主要講授專業提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間:滾動開班
課程特點:該班型開設在校考前,針對往期學習中的系統課程查漏補缺,并對2025年的考試押題,模擬測試等。
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無憂班
開班時間:滾動開班
課程特點:基礎班+提高班+沖刺班三合一班型,系統學習專業知識,確保基礎扎實和提高專業能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間:在校期間
課程特點:專業一對一,面對面,采用個性化教學,針對學員個人學習中遇到的難題,系統化講解。
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課程特點:該班型開設在校考前,針對往期學習中的系統課程查漏補缺,并對2025年的考試押題,模擬測試等。
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課程特點:專業一對一,老師面對面,采用個性化教學,針對學員個人學習中遇到的難題,系統化講解。

