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播音藝考生為什么口頭表達能力的不強?

2020-07-01

來源：中影人教育

　　口頭表達能力在聽說讀寫“四基”中起著舉足輕重的作用，那么，孩子口頭表達能力的不強的原因有哪些?怎么鍛煉?

　　孩子口頭表達能力不強的現象及原因

　　1、孩子性格比較內向，平時羞于開口，與人交流時聲音小，時常臉紅。

　　2、孩子的思維與口頭語言能力發展不協調，組織語言跟不上思維速度，說話時表現為語言不連貫，不夠流暢。

　　3、孩子不夠自信，不敢鮮明地表露自己的觀點，說話經常吞吞吐吐。

　　4、孩子的生活比較單調，對交流話題不熟悉，交談時常常是處于被動狀態，有一句，答一句，變成被動地回答提問。

　　5、孩子缺乏口語表達的鍛煉機會，常常表現為當眾說話時詞不達意，或者重復啰唆，層次模糊，缺乏條理。

口頭表達

　　準

　　吐字清晰、發音準確是練習繞口令的重要要求。繞口令作為一種有趣的語言游戲，同時也是一項復雜的語言活動。同音異調、字音相近、疊字重句是繞口令的鮮明特色，稍一失誤，便會出現差錯，因此在陪孩子練習繞口令時，首先要求父母的示范音準確。

　　說繞口令需要唇、舌、口等器官的整體協調性，舌頭的部位、嘴唇的形狀、口腔的開閉等都直接影響發音的準確性。孩子的唇、舌、口等功能尚未發育完全，很容易出現氣息不勻、舌硬齒僵、喉嚨發緊等一些問題。為此，家長可在口腔技巧訓練的基礎上，根據孩子的實際，對孩子的口、唇、舌、喉等部位進行分類練習，努力促進唇、舌、齒等部位的靈活性。

　　慢

　　慢，就是要循序漸進。也就是指說的時候節奏適度，學的時候要一步步來，不能操之過急。對孩子來說，學說繞口令無外乎練唇舌、練語言、練記憶、練思維，只要孩子說得流利、清晰，能夠讓人聽懂且語速漸快即可。單方面求快，不僅會使孩子只求語速快，而不講究清楚，說出口的全是咿咿呀呀的模糊音，而且會增加孩子的心理壓力，使得他們從心底畏懼繞口令這個事物，學得不開心，那樣就背離練習的初衷了。

　　初教孩子學說繞口令時，一定要慢一些，讓孩子把每一個字音都念得準確無誤，把每一句話都說得清楚連貫，然后再逐漸加快。為了更好地做到這一點，家長不妨采取分解的辦法教孩子讀出節奏感。

　　勤

　　勤，就是勤于練習，堅持不懈。教孩子學說繞口令可以在以下兩個環節上多下工夫。

　　糾錯對練，矯正發音。讓孩子長時間獨自說練，可能會使他們感到有些枯燥，家長與孩子一起練習，通過相互糾錯的方式，使孩子的吐字發音更為準確清楚，也會激發孩子的興趣。

　　經典繞口令練習

　　八百標兵奔北坡，北坡炮兵并排跑。

　　炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。

　　八老爺有八十八棵芭蕉樹。

　　來了八十八個把式要在巴老爺的

　　八十八棵芭蕉樹下住。

　　巴老爺拔了八十八棵芭蕉樹，

　　不讓八十八個把式在八十八棵芭蕉樹下住。