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編導文學作品評論有哪些步驟?

2020-04-13

來源：中影人教育

　　編導藝考筆試中會有一個非常重要的考點，那就是文學作品評論，很多編導考生在此考試環節是很容易失分的，所以了解編導文學作品評論步驟可以幫助到考生!那么，編導文學作品評論有哪些步驟?下面我們就一起來了解一下吧!

　　1、扎實的閱讀

　　閱讀是文學作品評論中一個占有材料、調查研究的過程。只有通過閱讀，才能為寫作打下堅實的基礎。從文學作品評論的寫作要求來看，閱讀既要做到點面結合，又要做到深淺結合。寫作評論的關鍵，是要說到點子上,切中要害。所以寫作評論的第一步閱讀，務必要深，要有真知灼見。

　　對于那些不能一讀而過的文學作品，在了解作者的生平以及寫作的時代背景的基礎上，特別推薦以下兩種方法:

　　一是比較閱讀。一般說來是把內容相關而又有所不同的文學作品聯系起來進行比較式的閱讀，這是一種同中求異,異中求同的思維過程。比較，可以是橫向式的比較，也可以是縱向式的比較。具體來說，可進行同一題材作品、同一標題作品、同一主題作品、同一作家作品....的比較。

　　二是拓展延伸。如果僅僅關注于作品本身，那我們的視野必定會被限制住。在把握作品的同時，作適當的延伸，可以更進一步的理解課文。那么，我們該確定什么樣的延伸角度?又該向哪個方向延伸呢?下面四個角度可供我們選擇:情節、主題、作家和文體。

　　(1)從情節角度延伸:如莫泊桑的<項鏈》，故事到高潮就戛然而止:十年后的一天，瑪蒂爾德從佛來思節夫人口中得知——那掛項鏈是假的，至多值五百法郎!瑪蒂爾德作何感想，有何表現?莫泊桑只字未提，留待后人去想象。我們后人可以充分發揮自己的想象和創造力，對作品作出合情合理的推想發展，將情節“續編”下去，如此有助于我們加深對人物形象、對作品的理解。

　　(2)從主題角度延伸:如余光中的《鄉愁》，我們可從主題的角度去延伸，請來席慕容的《鄉愁》，作比較分析。(這種方法稍異于比較閱讀。主題延伸是讓原來的作品作主角，延伸的作品作配角。)

　　(3)從作家角度延伸: 一部作品引起了我們的興趣后，不妨再接再厲去搜尋一下這部作品的作家的其他作品，還可以閱讀一些人物傳記以及相關的評論文章。多多接觸不同的觀點，讓自己跳出狹隘的思維空間。

　　(4)從文體角度延伸:如《<吶喊>自序》，從文體出發，可以延伸至《胡同文化》《<寬容>序言》《<名人傳>序》等等。從一個作品出發，伸展觸須，挖掘其它，“ 由此及彼，觸類旁通”，這就是拓展延伸的魅力。2

　　2、定題

　　所謂定題，就是在讀作品、搜集材料的基礎上,選抒并確定評論的中心。定題也可稱為"選題"。考生應選擇好評論的標準。評論角度要依據個人專長和愛好來定，要選自己熟悉的、有把握的、有心得的、能評論的米評。要揚長避短，確定好評論中心。必須以自己對作品的獨到見解、真知灼見來確立。定題時，在閱讀作品的基礎之上,通過考生思考，要完成感性認識上升到理性認識的"飛躍"過程。

　　3、評論

　　首先，要看這部作品說了什么，明確作品所反映的具體內容，并把作者的經驗與自己的經驗聯系起來。

　　其次闡明作品的主題，這需要對作品認真細致地閱讀，正確評論作品的主題。

　　再次，考生須注意，這部作品是如何表達的，表達得好不好，考生要注意作品在表達過程中所運用的技巧，評價作品的表達技巧才最能體現考生的專業水平。而評價作品的好壞，在很大程度上是主觀的，如能正確判斷作者藝術表達手法，作出應有的評價，則會得到考官的贊同和賞識。

　　最后，要找到作品的創新之處，一篇文學作品評論，只有正確指出作品的認識價值和藝術價值，才能稱得上是一篇好的文學評論作品。

　　4、寫作

　　文學作品評論必須具有議論文的特點，但是由于是對作品發表的評論，而又要有點文學色彩。所以好的文學作品評論，要有正確而鮮明的觀點，在準確充分又有說服力的論據基礎上,運用科學而符合邏輯推理的論證方法，帶有文學批評的當代意識，按照文學規律和特性結合作品實際進行寫作，并且要注意文學評論的理論和術語的創造性。

　　好了，看到這里，關于編導文學作品評論步驟就全部為大家介紹完了，也希望編導考生要盡量注意，文學評論的語言既要求準確、嚴密，有科學性、理論性;又要鮮明、新穎，有文學性、形象性。要通過語言的運用，將評論的理、情、文三者完美地結合起來。

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