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普通話發音不準如何訓練可以提升?

2020-04-13

來源：中影人教育

　　語言是環境的產物，孩子需要通過聽音和模仿聲音來實現發音和表達。現在許多家庭老人帶孩子，來自五湖四海的老人用著各種的語言在影響著孩子的發音。現在全世界都在學著普通話，而作為炎黃子孫的我們卻連自己老祖宗的話都成為了障礙，這不得不說是一個悲哀。

　　——“老師，我的孩子說話吐字不清楚，別人都不知道他在說什么。”

　　——“老師，我們孩子七歲了，以前性格特別活潑，但是上了小學后就變得不愛說話了，她說因為有同學笑話她發音都不準確，現在一說話就沒自信。”

　　——“老師，我的孩子大舌頭，現在都六歲了，還能糾正過來嗎?他現在已經意識到自己說話和別人不一樣了。”

　　——“老師，我孩子10歲了，說話特別松散，讓人一看就懶懶的，特別沒活力，看起來也缺乏自信，怎么辦那?”

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　　2015年，在我做口才課程的第二年，陸續接到家長帶孩子來咨詢孩子的語音發聲問題。一開始我還耐心的一個一個分析問題和并給予糾正方法，通過短期(3節課)到長期(半年)的矯正，大部分孩子都矯正了吐字發音，孩子自信了，愛表達了，家長也跟著特別高興。

　　隨著越來越多的咨詢，我意識到了問題的普遍性和嚴重性。

　　表達是一個人自信的表現，是溝通的必備方式，如何讓孩子更加準確的發聲，自信的表達，成為了我一直研究的課題。經過專業的學習，并接觸了數千個案例后，我總結了一套方法，可以快速的幫助孩子。那就是先測試找到發音不準的根源，是生理因素還是環境影響?如果是環境影響，是發音位置不準確還是發音力度不夠?是氣息不夠還是口腔開度問題……

　　通過研發的專業測試，十分鐘就可以檢測出問題的根源，抓住根源才能快速的給出建議解決問題。為此，我們打造了線下矯正課程，和線上輔助課程，雙管齊下。矯正前后測試結果對比發現，8歲以前的孩子90%的發聲問題都解決了，孩子恢復了自信，家長露出了笑容，這也正應驗了8歲以前是語言能力開發期黃金階段，80%以上的語言天賦會被開發，也問題被矯正，錯過了這個階段機會將非常小!

　　1、多反復，遵循七遍原則

　　之前的文章中我也強調過：語言學習一定是多反復的，這個反復大概多久呢?心理學家也做過研究，同一件事如果反復七次就能有很深刻的印象，也就是七遍原則!這也適用于我們的英語學習。當聽到一定程度，孩子的聽覺神經也會對特定的發音更加敏感。在聽的過程中自然而然會去模仿，模仿語音，語調和連續。在陪伴孩子閱讀過程中，我們腳步可以放慢，但是頻率要多次，每天少量多次，孩子在沒有壓力下進行，也會更容易堅持!

　　比如：一本書：上午聽一次，中午聽一次，晚上聽一次，那么一天下來有三次。重復聽三天，孩子就聽了九次了，孩子腦海里就能產生很深的記憶，輸入的是什么，輸出也是什么，自然讀出來也標準。注意，每次聽的過程：邊聽邊翻書，指圖，七歲以上的孩子也可以指字，不必要求跟讀，建立音-圖-文字的聯系，這樣才是可理解的輸入，只有可理解的輸入，孩子才能有效閱讀!

　　2、繞口令

　　首先繞口令的作用是促使頭腦反應靈活、用氣自如、口齒伶俐、吐字清晰。針對繞口令，學生在繞口令練習中不要過急過快，先要按照普通話正確的發音方法發音，練習應做到速度有慢到快。聲音有小到大，段子由易到難。否則不科學的訓練導致發音不準、吐字含糊，念的越快錯誤發音重復的次數越多，離正確的發音標準越遠!

　　3、吐字歸音

　　吐字歸音的要求是：字頭彈出、部位準確、氣息飽滿、結實有力;字腹拉開立起、氣息均勻;字尾完整自如、歸音到位、干凈利索、趨向干凈。其實一個漢字的音程很短，要在短短的時間內兼顧聲韻調和吐字歸音，所以必須從日常訓練開始嚴格要求：出字要求聲音的發音部位準確、彈發有力。立字要求韻腹拉開立起，做到“開口稍閉，閉音稍開”。歸音收音時要干凈利索不可拖泥帶水。尤其是“i、u、n、ng”等做韻母時，要注意口型的變化。注意克服韻尾不到位、歸音不到位以及調值不準確的問題。同時還要注意輕音、兒化、重中格式以及音調的發音特點。

　　說明：文章內容來源網絡整理僅供參考，如有侵權請聯系刪除 (QQ:1624823112)，謝謝。

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