即興口語(yǔ)評(píng)述怎么說(shuō)會(huì)得高分？
2025-01-16
來(lái)源：中影人教育
即興口語(yǔ)評(píng)述是編導(dǎo)、播音與主持等專業(yè)考試中的重要環(huán)節(jié)，它要求考生在短時(shí)間內(nèi)快速思維、組織語(yǔ)言并流暢表達(dá)。這一環(huán)節(jié)不僅考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還檢驗(yàn)其知識(shí)功底、文化素質(zhì)及臨場(chǎng)心理素質(zhì)。以下是一篇關(guān)于如何在即興口語(yǔ)評(píng)述中獲得高分的專業(yè)性文章。
一、審題立論：明確觀點(diǎn)，抓住核心
拿到題目后，首要任務(wù)是認(rèn)真審題，明確題目要求議論的核心內(nèi)容。理解題意是立論的基礎(chǔ)，考生需準(zhǔn)確捕捉題目中的關(guān)鍵詞和中心思想。例如，對(duì)于“談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的看法”一題，考生需迅速理解網(wǎng)絡(luò)暴力的定義、影響及應(yīng)對(duì)措施等核心內(nèi)容。
在明確題意的基礎(chǔ)上，考生需迅速形成一個(gè)明確且正確的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)不僅要清晰，還需符合社會(huì)主流價(jià)值觀，避免偏激或錯(cuò)誤言論。例如，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)暴力，考生可以提出“網(wǎng)絡(luò)暴力嚴(yán)重?fù)p害個(gè)人名譽(yù)和社會(huì)風(fēng)氣，應(yīng)堅(jiān)決抵制”的觀點(diǎn)。
二、提煉中心：構(gòu)建提綱，理清思路
在形成觀點(diǎn)后，考生需迅速圍繞觀點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)大致的提綱，理清議論的思路。提綱雖不必詳細(xì)，但需包含主要論點(diǎn)、論據(jù)及論證方式。例如，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)暴力，提綱可以包括：
危害性：損害個(gè)人名譽(yù)、影響社會(huì)風(fēng)氣、破壞網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
產(chǎn)生原因：匿名性、缺乏監(jiān)管、法律漏洞。
應(yīng)對(duì)措施：加強(qiáng)法律監(jiān)管、提高公眾意識(shí)、倡導(dǎo)文明上網(wǎng)。
提綱的構(gòu)建有助于考生在有限的時(shí)間內(nèi)快速組織語(yǔ)言，避免思維混亂。
三、語(yǔ)言特色：流暢表達(dá)，凝練準(zhǔn)確
即興口語(yǔ)評(píng)述的語(yǔ)言表達(dá)要求流暢、凝練且準(zhǔn)確。考生需根據(jù)個(gè)人語(yǔ)言習(xí)慣，控制語(yǔ)速，避免過(guò)快或過(guò)慢。同時(shí)，應(yīng)注意避免口頭禪和冗余詞匯，保持語(yǔ)句的簡(jiǎn)潔明了。在表達(dá)過(guò)程中，考生可以運(yùn)用修辭手法和邏輯結(jié)構(gòu)，使評(píng)述更具吸引力和說(shuō)服力。例如，可以通過(guò)排比、對(duì)比等修辭手法增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力；通過(guò)總分總等邏輯結(jié)構(gòu)使論述更加清晰有條理。
四、發(fā)表己見：邏輯清晰，論據(jù)充分
在即興口語(yǔ)評(píng)述中，考生需發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)論據(jù)進(jìn)行論證。觀點(diǎn)需明確，論據(jù)需充分且匹配。例如，在談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)暴力時(shí)，考生可以提出“加強(qiáng)法律監(jiān)管是遏制網(wǎng)絡(luò)暴力的關(guān)鍵”的觀點(diǎn)，并列舉相關(guān)法律法規(guī)、監(jiān)管措施及成功案例作為論據(jù)。論證過(guò)程中，考生需保持邏輯清晰，避免自相矛盾。同時(shí)，可以運(yùn)用名人名言、專家觀點(diǎn)等增強(qiáng)論證的權(quán)威性。例如，可以引用法律專家對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力法律監(jiān)管的解讀，以增強(qiáng)論述的說(shuō)服力。
五、聯(lián)系實(shí)際：貼近生活，增強(qiáng)感染力
即興口語(yǔ)評(píng)述要求考生聯(lián)系實(shí)際，談自己的看法。考生可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷、身邊人的故事或社會(huì)現(xiàn)象，使評(píng)述更加貼近生活，增強(qiáng)感染力。例如，在談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)暴力時(shí)，可以講述自己或身邊人遭受網(wǎng)絡(luò)暴力的經(jīng)歷，以及這些經(jīng)歷對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。聯(lián)系實(shí)際還可以幫助考生在思維和語(yǔ)言不順暢時(shí)，通過(guò)生動(dòng)的例子來(lái)理清思路，增強(qiáng)論證的力度。例如，在談?wù)摥h(huán)保問題時(shí)，可以列舉身邊人環(huán)保行為的實(shí)例，以支持自己的觀點(diǎn)。
六、自信連貫：一氣呵成，展現(xiàn)風(fēng)采
即興口語(yǔ)評(píng)述的成功與否，與考生的自信心強(qiáng)弱有直接關(guān)系。考生需保持自信，即使在遇到難題時(shí)也要硬著頭皮往下說(shuō)，盡量不要讓語(yǔ)流出現(xiàn)“斷線”、“卡殼”。自信連貫的表達(dá)有助于展現(xiàn)考生的風(fēng)采，贏得評(píng)委的青睞。為了增強(qiáng)自信心，考生可以在平時(shí)多加練習(xí)，通過(guò)自選題目、自我評(píng)述的方式積累經(jīng)驗(yàn)。在練習(xí)過(guò)程中，可以請(qǐng)家人或同學(xué)作為聽眾，幫助他們分析不足，挑毛病，不斷提高自己的即興評(píng)述能力。
七、避免誤區(qū)：切忌死記硬背，注重理解
在即興口語(yǔ)評(píng)述中，考生應(yīng)避免死記硬背的現(xiàn)象。雖然提綱和論據(jù)的準(zhǔn)備是必要的，但死記硬背容易讓表達(dá)顯得生硬和機(jī)械。考生應(yīng)注重理解題目和論據(jù)的內(nèi)涵，通過(guò)靈活運(yùn)用和即興發(fā)揮來(lái)展現(xiàn)自己的才華。同時(shí)，考生還需避免老生常談和空洞無(wú)物的表述。每個(gè)題目都有多個(gè)角度和觀點(diǎn)，考生應(yīng)選擇獨(dú)特的角度進(jìn)行論述，以展示自己的創(chuàng)新思維和獨(dú)特見解。
即興口語(yǔ)評(píng)述是檢驗(yàn)考生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)認(rèn)真審題、提煉中心、流暢表達(dá)、發(fā)表己見、聯(lián)系實(shí)際、自信連貫及避免誤區(qū)等技巧的運(yùn)用，考生可以在即興口語(yǔ)評(píng)述中獲得高分。希望本文能為廣大考生提供有益的參考和指導(dǎo)。
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提高班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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提高班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
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沖刺班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開班時(shí)間：滾動(dòng)開班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
播音主持
導(dǎo)演專業(yè)
舞蹈專業(yè)
音樂專業(yè)
專業(yè)測(cè)評(píng)
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