編導命題故事怎么創作?
2022-09-28
來源：中影人教育
命題故事創作是編導藝考中的一項考試內容，也是很多同學感到難度較大的一項。那么，編導命題故事應該怎么創作呢?下面是中影人教育老師整理的關于編導命題故事創作的事項，僅供大家參考。
一、編導命題故事怎么創作?
1、故事模式
基本包括以下兩種：
�、�. 先有一個精彩的故事情節然后根據情節設置人物，或者創作一個人物然后讓故事情節從人物中產生。
(簡單概括：一個人要達成某個目標遇到某事。這些人物是什么人?他們需要什么?為什么需要?怎樣得到?面臨什么阻力?后果如何?例如《西游記》，基本 遵循唐僧師徒四人遇險——排除困難——再遇險。每集都是單獨的小故事，看著不會煩，是因為每集遇到的困難不一樣，解決的方式也不相同。
②. 兩個人形成某種關系
這一模式的核心就是把故事中兩個人關系的發展或者轉變，相識之初是構成某種對立，具有矛盾沖突的。最后字轉換，轉換過程中添加情節(如開始是對立的，后發展成為親情，友情，愛情)
基本原則：從人物性格出發構思故事情節
2、結構
• 結構：寫作過程中對故事的布局，組合，直接影響文章的節奏。戲劇的完整性要求故事必須具備“起”，“承”，“轉”，“合”
�、�. “起”是矛盾的開端，要令人期待(包括介紹人物性格，人物關系，故事情節的開展)能夠吸引讀者兩種方式：制造驚奇;設置懸念。注意兩點：開頭懸念簡明;圍繞懸念
�、�. “承”是矛盾的發展，要引人入勝(主要人物產生的主要沖突，沖突發生的原因。沒有發展，故事會缺少邏輯性和必然性)
③. “轉”是矛盾的高潮，要讓人意外，震驚(主要矛盾發展到最緊張，激烈，尖銳的階段，決定人物命運，事件轉折和發展前景的關鍵環節。)
④. “合”是矛盾轉化后的結局，要令人回味(故事的結尾是對文章的升華，點睛之筆。一個好的結局回令人回味無窮。完整感的體現在此。
3、結尾
�、�. 傳統結尾：善有善報，惡有惡報。伸張正義，邪惡消除，故事結束。這種結尾不需要舉太多例子，基本上按照情節發展的順序，將所有出場人物的歸宿和大事件的結局向讀者做個清清楚楚的交代。這樣的結尾自然樸實，容易掌握
�、�. 出人意料結尾：在結尾處分解之前設置的懸念，把謎底揭曉。《麥琪的禮物》妻子為了給丈夫買表鏈賣掉長發，丈夫為了給妻子買梳子賣掉金表。結局出人意料。
�、�. 深化主題結尾:在故事結尾點出故事精華之處，升華故事的主題寓意。使用這種方法一定注意要自然
4、注意事項
• 少用寫景抒情，心里描寫和對白，細節的描寫要得當
• 必須是一件完整的事情，具備“起承轉合”
• 要用客觀的語言，要用第三人稱，人物性格，情節在故事前后要保持一致，不能前后矛盾
• 最好開頭別鋪墊，要設置懸念，開頭要直截了當，吸引讀者
• 故事要有畫面感，多用動作推動矛盾，有一定的可視性
• 故事情節不能違背生活邏輯，情感邏輯和日常生活習慣
好了，看到這里，關于編導命題故事怎么創作?的內容就全部為大家介紹完了，希望以上內容能幫助到大家，如果大家還有編導專業方面的問題，可繼續關注本站了解更多資訊!
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提高班
開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業基礎的學員，學習周期一個月即240個課時，授課主要講授專業提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設在�？记�，針對往期學習中的系統課程查漏補缺，并對2022年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點：基礎班+提高班+沖刺班三合一班型，系統學習專業知識，確保基礎扎實和提高專業能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間：在校期間
課程特點：專業一對一，面對面，采用個性化教學，針對學員個人學習中遇到的難題，系統化講解。
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