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什么樣的學生不容易通過編導面試?

2022-06-23

來源：中影人教育

　　編導藝考內容有很多，其中面試自我介紹是考官能第一次全面了解考生的考項。那么，什么樣的學生不容易通過編導面試呢?下面是中影人老師整理的關于什么樣的學生不容易通過編導面試，僅供大家參考。

　　一、什么樣的學生不容易通過編導面試?

　　1、禮貌欠佳

　　禮貌的問題同樣表現在語言和舉止上。語言上的禮貌，并不是說考生每一句話都要有“請”、“謝謝”之類的字眼，但在回答提問的態度、表達的語氣上卻會體現出你的修養來。真誠、平等、積極、熱情、投入，這些態度都是必需的，在這樣一種態度的統帥之下，考生就比較容易做到語言表達上的禮貌。此外，誠實也是禮貌的一個重要組成部分，正如前文所說，即使照實說自己對這個問題不太明白，也比不懂裝懂東拉西扯要好。

　　舉止上的禮貌，是說考生要通過得體合適的舉止，反映自身的修養和對主考老師的尊重。每一個人在人格上都是平等的，主考老師也會尊重每一個考生的，因此，考生不必卑己尊人不必唯唯諾諾，而是在平等的基礎上表現出對主考老師及其工作的尊重。總的原則就是落落大方，分寸恰切。

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　　2、反應遲緩

　　當主考老師提問以后，考生如果遲遲不作回答，則會給主考老師以反應遲緩的印象，特別是如果在主考老師屢次提示，你都沒能張嘴做答的情況下，主考老師往往會為了避免尷尬而終止提問，這樣一來，考生也就失去了展示自我的機會，當然，主考老師也不能給出考生所期待的好成績。

　　反應遲緩的原因有很多，例如：有的是因為考生實在不知道該如何回答，比如問題比較敏感，而考生一時又沒有巧妙的回答策略，結果造成對話終止。在這種情況下，考生寧可明確地表示自己很難回答這個問題，也比一言不發好。也有的考生知道問題的答案，但有時為了表述完美，則默默地打腹稿，可是由于打腹稿的時間過長，也會給人以反應遲緩的印象。在這種情況下，考生應該抓住核心問題加以闡述，在表達的過程中不斷深化自己所說的話題，在可能的情況下邊說邊思考相關的問題，以便加以拓展，即使只是就一點把問題說清楚了，也好于都想周全以后再回答。

　　3、答非所問

　　有時，當主考老師剛剛提出問題時，考生馬上就發表自己的見解，但由于沒有完全理解主考老師說話的目的，沒有把握主考老師所提問題的核心意思，結果出口千言，離題萬里。這種答非所問的現象并不少見。解決的關鍵是要穩住心神，仔細傾聽主考老師的提問，抓住問題的核心，然后就核心問題加以回答。

　　更不可取的是主考老師的問題還沒有問完，考生就搶話回答。這樣做至少造成兩種不良后果：其一是沒有聽清主考老師的提問，甚至還沒有聽到主考老師說到核心問題就搶先張口了，這無疑會造成答非所問的結果;其二是即使回答得還算完整準確，也確實回答了主考老師想要問的問題，但由于沒有遵循說話的禮貌原則，同樣會給主考老師留下不好的印象。由此我們可以看到，聽不懂問題的意思，沒聽清核心的問題，或者不禮貌地回答問題，都會破壞良好的狀態，產生不良的后果。

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　　3、應對不周

　　回答提問，實際上就是一種應對，在語言上給以內容上的應對——在形體上給以交流上的應對，這種應對都是有來有往的，任何一方沒有做好這種溝通交流工作，都會造成應對的不周。

　　內容上的應對要做到語言表達準確、全面：準確的含義好理解，那就是對于主考老師的提問要準確理解，正確分析，合理做答，特別是涉及對一些現象的看法問題，更應該把握分寸講出道理。

　　形體上的應對是要做到運用態勢語言來輔助有聲語言的表達，從而形成良好的交際態勢。一般來說，人們的眼神、表情、體態、動作等都會反映出一個人的內心世界，當人們真誠地與他人交流時，他的眼神是關注對方的，表情會隨著說話內容的變換而有較豐富的變化，身體也會呈現出接近說話對象的態勢。對于考生來說，首先是要做到從心底里強化與主考老師認真交流的意識，同時也要在體態上有所注意和體現。

　　好了，看到這里，關于什么樣的學生不容易通過編導面試?的內容就全部為大家介紹完了，希望以上內容能幫助到大家，如果大家還有編導藝考方面的問題，可繼續關注本站了解更多資訊!

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