播音創作的原則都有哪些?


播音員主持人、稿件(素材)、受眾(聽、觀眾等)之間的矛盾運動構成播音主持活動。其中,播音員主持人是播音創作的主體,稿件使其創造活動(素材)和受眾(聽、觀眾等)是客體。那么,播音主持
播音主持創作方法的基本含義是什么?
播音主持創作方法,就是人們在播音創作活動中,認識和把握其矛盾運動規律的基本規則和辦法。它具有有基礎性、概括性和引導性特征。折衷基本的規則和方法是由播音主持基本矛盾運動的特征所決定的,概括起來即還原、轉化、表達。
怎樣才能堅持正確的播音主持創作道路?
1、堅持播音主持創作的黨性原則;
2、堅持播音主持創作的真實性原則;
3、堅持播音主持創作中的時效性原則;
4、很好的把握創作環節的有序性和創作要素的協同性。
如何堅持“播音主持的正確創作道路”?
我們國家的廣播電視事業是為人民服務、為社會主義服務的,這充分體現著中國共產黨的無產階級黨性,即階級性、傾向性。作為一名播音員主持人要時刻保持作為“黨的喉舌”的責任意識,同時,黨性要求我們在進行播音主持創作過程中體現無產階級感情,作為播音員主持人堅守黨的意識形態是十分重要的,堅守黨的原則、堅定無產階級的立場觀點和方法,充分將黨性與個性融合。
結合播音主持語言特點的“時代感”來談,隨著時代的發展和社會的進步,播音員主持人的工作現狀已經不同于上個世紀,網絡新媒體的發展更是使得播音員主持人的工作形態愈加多元化,即在工作過程當中不再拘泥于新聞播報,取而代之的是諸如“網絡連線、即興訪談問答、直播”等新的形式。前不久在《新聞1+1》節目中,白巖松就目前新冠肺炎疫情下的國際形勢對話了鐘南山、吳尊友等專家,向他們拋出了諸多疫情環境下切實關乎人民生活的問題和關于疫情人民迫切想要了解的問題。人們通過收看節目,了解了專家對于疫情的分析、知曉了疫情環境下需要注意的事情等。這就體現了主持人在播音主持創作過程中堅持了播音主持的無產階級黨性為人民服務、為社會服務的原則,準確拿捏語言分寸,掌握在直播連線中的對話尺度,這對于播音員主持人的思想覺悟和政策把握也是一種考量。
播音員主持人從本質上講屬于新聞工作者,需要通過直接和間接經驗來認識現實。從直接獲得層面來說,播音員主持人自身在生活中充當社會角色,切身體會身邊發生的大事小情,同時通過對生活的觀察與反思,從而明確自己的創作風格和方向。另外,播音員主持人手中的新聞稿都是編輯記者加工的第二手材料,從中獲知當前的形式與政策以及社會各界方方面面的消息,這就是播音員主持人的間接獲得。
不讀錯字音和內容是播音員主持人的基本素養,這就要求播音員主持人要了解播音主持語言的特點;在播音過程中提出“準確、及時”和“高效率、高質量”的創作要求,這是對播音員主持人在知識積累的寬度和厚度層面的考察,更是作為播音員主持人必須具備的新聞素養。
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提高班
開班時間:滾動開班
課程特點:該課程主要針對有一定專業基礎的學員,學習周期一個月即240個課時,授課主要講授專業提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間:滾動開班
課程特點:該班型開設在校考前,針對往期學習中的系統課程查漏補缺,并對2025年的考試押題,模擬測試等。
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無憂班
開班時間:滾動開班
課程特點:基礎班+提高班+沖刺班三合一班型,系統學習專業知識,確保基礎扎實和提高專業能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間:在校期間
課程特點:專業一對一,面對面,采用個性化教學,針對學員個人學習中遇到的難題,系統化講解。
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提高班
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課程特點:該課程主要針對有一定專業基礎的學員,學習周期一個月即240個課時,授課主要講授專業提升遇到的難題。
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課程特點:該班型開設在校考前,針對往期學習中的系統課程查漏補缺,并對2025年的考試押題,模擬測試等。
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課程特點:基礎班+提高班+沖刺班三合一班型,系統學習專業知識,確保基礎扎實和提高專業能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間:在校期間
課程特點:專業一對一,老師面對面,采用個性化教學,針對學員個人學習中遇到的難題,系統化講解。

