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播音主持專題配音的四種技巧分享!

2021-07-12

來源：中影人教育

　　廣播節目的專題報道，以其新聞容量大，反映問題深刻具體，形象鮮明，寫法巧妙，聽后耐人尋味而得到業內人士和廣大聽眾的關注。在專題報道播音中充分運用好語言表達技巧，更能為稿件增添色彩，使之升華。

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　　專題配音時的配音技巧技巧一：深入理解稿件是運用語言的前提能形成專題報道的新聞，多具有一定的深度和廣度，個性發展比較明顯，看了或聽了之后會使人能有所思有所獲，并能引起不同程度的感情共鳴，起到較好的導向作用。通常說:“稿件是依據，理解是基礎”。在播稿之前一定要做好充分的準備，從廣義和狹義兩個角度，認真備稿，充分熟悉、分析、理解稿件的每段、每句與每個詞的含義。只有分析理解透稿件，產生了強烈的播講愿望，才會恰到好處地運用語言技巧去表達稿件的內容，收到較好的效果。反之，責任心不強，淺嘗輒止，草草看稿，應付了事，為播而播，為念而念，播起來必然呆板機械，缺乏合理的語勢變化，聽者會感到索然無味。播專題報道時，要全面分析理解稿件，捋順稿件的整體脈絡，讓稿件內容在頭腦中“活”起來，富有生命力。要從稿件內容出發，讓形式服從服務于內容，生發出具體的感情色彩，由此確定稿件的播音基調，這就是我們常說的以情帶聲。理解、體會是第一步，是基礎，理解得深，體會得深，才能形象生動地播好每一篇稿件。

　　技巧二：必須在語言技巧中強調現場感 “未成曲調先有情”。現場感來自于對稿件的具體分析和理解，通過對稿件深入細致地分析理解達到如臨其境，情景交融，從而產生切身感受，產生強烈的播講愿望和情感。而感情的抒發主要靠語言技巧的運用，把蘊涵在輕重虛實，抑揚頓挫，快慢停連等語言技巧中的全部豐富的感情表達盡致，這樣的播音才是成功的，才能吸引人感染人，引起聽眾的共鳴。生活是豐富多彩的，播音也應當依據稿件所反映的不同的生活場景，采用合情合理，與事實相吻合的語調來敘述。感情的抒發要平和自然，不可矯揉造作，故弄玄虛，過分渲染。播音員是用有聲語言進行工作的，而有聲語言的產生來源于生活，如果播音脫離了現實生活，聽眾就不會接受，更談不上所謂播音技巧的“現場感”。

　　總之，播音技巧的使用沒有固定模式，要通過分析理解稿件，激發現場感，對象感，產生播講愿望，使播音技巧滲透到稿件的字里行間，形成豐富的自我情感的自然流露。我們說，以情帶聲貴在自然，但這種自然又不是生活語言的整個照搬和還原，應該是有加工而不露痕跡的一種反樸歸真的妙境。

　　技巧三：必須在播音技巧中體現“對象感” “對象感”要求播音時設想和感覺到對象的存在及其反應，也就是從感覺上意識聽眾是哪些人，有什么愿望要求，以及怎樣的心理狀態。不僅在播音時感到有收聽對象的形象存在，更重要的是要有對收聽對象的思想、感情、問題的感知。找準自己與聽眾交談的恰當語調，支配自己用不同的播音技巧去完成播音任務。當一篇稿件拿到手之后，通過分析理解設想出:這樣的內容和形式該對誰講?要達到什么目的，該怎樣去播?如果播音時心中沒有播講對象，必然會導致表達生硬呆板，感情平淡。反之，緊緊抓住與聽眾情感交流這條主線，播音時就會做到有的放矢，聲音也會從容自然，氣息也能順暢，語調也會連貫通達，稿件自然會播得有聲有色。比如，播少兒專題節目，主要接受對象是少年兒童。如果沒有設立合理的對象，仍用播新聞或其它播報方式來播音，就不和諧、不對味，口氣與內容就會格格不入，孩子們就不愛聽。相反，如果播送一篇新聞評論專題時用親切的語調，以不變應萬變，像播送生活類節目那樣娓娓道來，同樣會適得其反。

　　技巧四：在技巧運用上應發揮個性特點廣播專題報道重在以情帶聲，不能機械模仿，模仿的結果只會使聽眾感到聽著費力，言不由衷，或千篇一律或絮煩乏味。因此，播專題時要揚長避短，使自己的潛力和特點得到充分發揮。另外，在可能的條件下，還應盡量選擇適合自己聲音特點的稿件，對自己的不足之處，則要加強學習，以人之長補己之短，提高自身素養。平時要多觀察周圍的人和事，如有可能應積極參與到稿件的采訪中去，多聽其它臺的廣播節目，開闊自己的視野，增強自身的閱歷。在不改變稿件內容和主題的前提下，播音員還可參與改稿，使稿件語言生活化、口語化，適合自己的播音特點。在提倡發揮個性特點的同時，還要強調播音規范，遵循播音的基本要求和方法，切不可隨心所欲。語言有變化，有起伏而不脫離內容，既有嚴謹的邏輯，又有靈動的活力，既形神兼備，又聲情并茂，既講究色彩的豐富，又講究分寸的恰當，這就是專題報道播音應遵循的原則。

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