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電臺主播語言技巧和情感把控的改進方法

2019-11-26

來源：中影人教育

　　播音員要想準確、鮮明、生動地傳達播音稿件的內容實質，除了具備深厚、穩定、堅實的語言功力外，還要熟練掌握語言的表達技巧，然后再加上情感的合理把控，就算是比較成功的電臺主播了

　　電臺播音員主持人“是連接聽眾最直接、最能溝通情感的中介，是最積極、最能傳情達意的主導人物。”如果把聽眾人群比作水，那么電臺無疑是水上的小舟，而廣播電臺播音主持人員則是船槳。沒有船槳與水之間產生的阻力帶動，小舟無法順利行駛。而主播如何給舟帶來動力，則必須考究如何與水接觸，如何提高自身語言技巧和把控自身情感表達。

　　當下的播音主持語言已經與過去有了很大的不同，嗓音上也不再要求眾人一聲。經典的播音創作對于聲音的要求非常苛刻，要求聲音“圓潤集中、樸實明朗”，凡不符合這些條件的聲音都很難納入播音創作的范疇。然而隨著時代觀念的演進，人們對于播音主持語言有了新的要求，即便以往被認為是沙啞、干癟的不良音色，在特定的播出環境下也是合適的。可見，人們降低了嗓音的評價標準，更脫離了純音色的價值評判標準。聽眾認同的是音色與節目內容、表達效果相一致，只要是符合播音員形象特質的聲音，都是美的。然而，播音員語言的規范性并沒有因為對嗓音音色的降低而大打折扣，而是保持著應有的規范性。基于此，播音員的語言都要遵循漢語普通話對于語音、語匯、語法、語義的要求。有人把規范性和“不自然”“不生活”劃上了等號，那是有失公允的。目前，推廣普通話仍舊是廣播電視的一項重要職責。“普通話水平測試”更是一項具有國家意識、戰略性意義的政府行為，播音員作為普通話的形象代言人更是須臾不得懈怠。講好普通話并不是播音主持語言規范性的全部內容，它還包括思維清晰、語感順暢、邏輯嚴謹和藝術的表現力等。

　　針對廣播電臺主持人播音播報失誤，產生的讀音讀錯、吃字咬字、詞不達意和語言邏輯混亂等問題，播音員需要進行有針對性的學習和糾正。同時，介于繁雜多變的信息環境和事件發生歷程，原定的新聞稿可能臨時需要改動和調整，這考驗著電臺主持人的應變能力，這就要求廣播電臺主持人要提高和改善自身心理素質，從容淡定地面對突發問題。

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