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       在藝考中，考官提問是考察考生心理素質、文化素養的一個重要環節。貌似不經意的提問，實際又藏著什么玄機呢？如何做一個機敏伶俐的藝考生。今天朔哥羅列的12道基礎級的考官提問，幫你參透考官的真實心理~~

01、你最喜歡的電影是什么？

回答提示：當考官知道了你最喜歡的電影，也就大致知道了你的品味。這個問題一定要嚴肅對待。最好選擇一部比較有深度的影片。或者拍攝風格比較特別的電影。最重要的是這部電影的知名度要高。假如考官都沒有聽說過這部電影，考官肯定會讓你介紹一下這部電影，考生要有充分的準備。如何介紹這部電影、為什么喜歡這部電影都要在考試前有準備。

你的興趣愛好是什么？

02、回答提示：面試考官詢問考生的業余愛好，有兩個方面的原因。一是，為何緩解氣氛；二是想通過學生的喜好來判斷他的個性。

03、你覺得你適合學編導/播音/表演嗎？

回答提示：這個問題考察學生對專業的了解。在回答這個問題的時候要突出自己的興趣，強調自己對編導/播音/表演專業是最感興趣的。而興趣是最好的老師。只要自己感興趣。就是適合自己的專業。同時，也可以強調說明以下自己性格方面的優勢。

為什么你選擇報考我們學校？

04、回答提示：這個問題和“說一下你對學校的理解”這個問題類似。為了回答好這個問題，同樣是需要在考試做好充分的準備工作。學校的建校歷史、這所大學的校訓、從這所大學出來哪些名人，學校的教學特色是什么，這些要準備的幾點都可以在大學的官方網站上面找到的。

05、你的朋友是怎么評價你的？

回答提示：考官想從側面了解一下你的性格及與人相處的問題。

你覺得你個性上最大的優點是？

06、回答提示：這個問題，只要言之有理就好�？梢哉f一下自己和別人相比最具備優勢的優點。

07、說說你最大的缺點？

回答提示：這個問題也可能被考官問到，考官都想要通過這個問題來考察考生的反應能力，或者說是靈活處理問題的能力。不要直接回答缺點是什么...可以從有點說起，中間加一點小缺點，最后再把問題轉回到優點上�？脊俣枷矚g聰明的學生。

你最喜歡看的一本書？

08、回答提示：作為一名高中生，應該有一定的閱讀量和自主判斷的能力。那么在面對這個問題之前就要有充分的準備，不僅要說出喜歡的書的名字，還要準備充分的理由，告訴考官你為什么喜歡這本書。

09、說說你的家庭情況？

回答提示：這個問題是家長里短這一類的問題，其他的還有比如父母的職業、有沒有兄弟姐妹之類的。這類面試官比較注重感覺，他們希望在這一階段感覺愉快、舒服。因為一個連聊天都哦不能使人舒服的考生，不可能很好地與同學和老師交流。

說說對某臺某電視節目的看法？

10、回答提示：這就要求同學們在平時要了解一下比較流行的電視節目�？脊僮尶忌�談對電視節目的看法，其實就相當于讓考生即興來一個簡短的電視欄目分析。

11、如何看待大學生強制“跑步打卡”？

回答提示：考察考生對大學生活的態度，對是否支持主動運動的選擇。還有語言組織能力，語言表達能力，處理問題的能力。

有沒有一個給你影響最深的人？

12、回答提示：千萬不要回答“沒有”，那么就是自斷退路，讓老師沒有繼續了解你的欲望。這個問題既是考察考生臨場應變的能力，有可以看到考生是否具有獨特的思想，來給考官留下一個深刻的印象。

其實考官的問題，主要是兩個方面。一個是對你文藝常識的考核，主要取決于你知道或者不知道，平時的積累。另一個就是通過問題給你一個機會進行探討，通過你的回答考察你的臨場反應，語言組織的能力，給考官留下印象。所以考生們要在平時就要鍛煉一下自己的語言表達能力，現場表現能力,更好的應對考官提問。

考官提問

不僅是報考播音主持藝術專業的院校會有回答考官提問，其實呢，幾乎每個專業的面試都有這么一項，大家都覺得不知道問什么，感到準備起來會有很大的困難...

其實，考官提問真的沒有辣么nan嘛？

以下三點，請認真閱讀

 1. 要反應敏捷

有的考生在考官提出問題之后呢，遲遲疑疑，猶豫再三... 回答的時候又吞吞吐吐的，這樣就會給考官留下一個反應遲鈍的印象。    

2. 要從寬應對

有的考生在回答提問的時候呢慌慌張張，前言不搭后語，甚至是語無倫次的... 這樣就會給考官留下一個思維混亂，語言不暢的印象。

3. 要禮貌解圍

有的考生呢回答不上來考官的問題，于是乎就低頭不語... 東拉西扯，這些都是不明智的做法。

而有的考生呢就處理得比較好，比如：

"對不起，老師，這個問題我一時想不起來，您能再給我一個問題嗎？謝謝老師！"

這樣的回答既顯得你特別機智，又很禮貌，即使回答不上來，也會給考官留下一個不錯的印象。這個時候呢，題目本身和回答的好壞，似乎就已經變得并不重要了。

老師經常會就當年或多年的本專業熱點問題，以及與熱點相關的問題提問。

你說到什么，老師就很可能順著你說的內容繼續問。

刁鉆問題的可能是想要激發你的潛能。正所謂：

皮球拍得越使勁，跳得要越高！

啊哈哈哈~~~

如果真的遇到有些問題自己真的回答不上來，那就大大方方承認咯...

那么談話究竟是怎樣進行的呢？

 也許第一個問題是老師想要問的，但是從第二個問題起，就很有可能是你想讓老師問什么了。

為什么這樣說呢？

因為老師將從你對第一個問題的回答中引出問題，然后來問你，也就是你說到什么，老師就可能順著你講的內容問到什么，老師還會更進一步的了解你對自己說過的某一點是不是能夠知道的更多。

比如：

老師會讓你為你剛剛說的道理舉例，問問你還有什么類似的事物啊，問問你個人是否經歷過啊，你認識的人中還有誰還這樣想啊，你引用了誰的話就馬上問他的情況啊，等等...

通過如此反復的問答呢，老師其實就是想要了解，你到底是什么樣的水平，是一知半解還是知道的比較多。

老師也會就你的言談提出反問，告訴你有人持不同的意見，看看你是如何支持自己剛才的意見的，又是如何反駁他人的意見。

總之，老師絕對不會為難你的，你能說什么老師就問什么，引導你進行最充分的發揮啦~

如果某個話題說的差不多了，或者說不下去了，老師也會提出另外一個問題，然后再圍繞以上幾個方面發問。

因為考試提問的目的，就是要看你能夠發揮到什么程度，在你的發揮中看你的知識結構，看你的觀察問題的能力、分析和綜合問題的能力，看你的性格特征，看你的表達能力，總的來看你適合不適合你所報考的專業。

了解了以上的情況呢，你就會發現，這當中，很有可能是你引導老師的提問，而不是被動的等待老師來考你。

至少有一部分問答是可以自己爭取主動的。

其實你還會發現你應該為回答問題做什么樣的準備，不必過于勞神費心。要相信你自己平時對于要報考的專業和有關問題的關注和思考。

你已經有了什么樣的水平就發揮什么樣的水平，幾乎完全依賴多年學習和已經有的知識面及生活經歷。

事先可以對常見、常說到的個人、社會與某個專業有關的一些問題集中的想一想，整理一下自己的思路也是極好的~

應當注意的是�。。�

在回答老師得問題時，要說自己熟悉和知道的那些內容，經得起老師的深入提問，不要強不知以為知。

否則就會回答不了進一步的提問，陷入尷尬的境地。

每一輪的問答回合中，記住你的回答時間呢，不要太短也不能太長。不能是簡單地說一兩句“是”或者“不是”，“有”或者“沒有”，也不能是回答一個問題就東拉西扯，長篇大論...

回答老師的提問時，既要言之有物，又要注意抓住主要內容，適可而止。

在回答問題的過程中，肯定有些問題是回答不上來的，那就大方的說不知道，別忘了，這時，也是老師考察你性格的一個方面哦~

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