《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》：播音專(zhuān)業(yè)必備的書(shū)籍
2025-03-24
來(lái)源：中影人教育
作為一名播音專(zhuān)業(yè)的老師，我經(jīng)常被學(xué)生問(wèn)到：“老師，有沒(méi)有一本書(shū)能讓我快速提升播音水平？”以前，我總會(huì)推薦一些技巧類(lèi)的書(shū)籍，比如《普通話(huà)語(yǔ)音訓(xùn)練》或《即興口語(yǔ)表達(dá)》。但最近，我開(kāi)始反思：播音教學(xué)的核心到底是什么？直到我重讀了張頌老師的《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》，我才找到了答案。
初讀：從“教技巧”到“教思維”
第一次讀這本書(shū)時(shí)，我也覺(jué)得它“太理論了”。作為一名老師，我更傾向于教學(xué)生“怎么做”，而不是“為什么這么做”。但當(dāng)我靜下心來(lái)仔細(xì)研讀時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的價(jià)值遠(yuǎn)超我的想象。比如，書(shū)中提到“播音創(chuàng)作的核心是‘傳情達(dá)意’”，這句話(huà)讓我開(kāi)始反思自己的教學(xué)方式。以前，我更多關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)速和節(jié)奏，卻忽略了情感的表達(dá)。于是，我開(kāi)始調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，把“情感傳遞”作為重點(diǎn)，讓學(xué)生明白：聲音只是載體，情感才是靈魂。
深入：細(xì)節(jié)里的教學(xué)啟示
這本書(shū)的細(xì)節(jié)讓我感到震撼。比如，在講到“語(yǔ)氣”時(shí)，張頌老師不僅分析了語(yǔ)氣的種類(lèi)，還結(jié)合了具體的新聞稿件，逐字逐句地示范如何通過(guò)語(yǔ)氣傳遞不同的情感。這讓我意識(shí)到，教學(xué)不僅僅是教學(xué)生“怎么做”，還要教他們“為什么這么做”。于是，我開(kāi)始在課堂上引入更多的案例分析，讓學(xué)生通過(guò)具體的稿件去理解語(yǔ)氣的運(yùn)用。比如，我會(huì)讓學(xué)生對(duì)比同一篇稿件在不同語(yǔ)氣下的表達(dá)效果，幫助他們更直觀地理解“語(yǔ)氣”的重要性。
實(shí)踐：從理論到課堂的轉(zhuǎn)變
讀完這本書(shū)后，我開(kāi)始嘗試將書(shū)中的理論應(yīng)用到教學(xué)中。比如，在新聞播報(bào)課上，我不再讓學(xué)生一味追求語(yǔ)速和節(jié)奏，而是先引導(dǎo)他們理解稿件的內(nèi)容和情感，再通過(guò)聲音去傳遞。有一次，我讓學(xué)生錄制一篇關(guān)于“鄉(xiāng)村教育”的稿件。剛開(kāi)始，他們的表達(dá)很平淡，甚至有些機(jī)械。于是，我讓他們先閱讀背景資料，了解鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀和意義。結(jié)果，第二遍錄制時(shí)，他們的表達(dá)明顯更有溫度了。這讓我深刻體會(huì)到，播音創(chuàng)作不僅僅是“讀稿”，更是“傳遞情感”。
反思：播音教學(xué)的核心是什么？
《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》讓我明白，播音教學(xué)的核心不僅僅是教學(xué)生“怎么讀”，更是教他們“怎么創(chuàng)作”。它需要扎實(shí)的基本功，但更需要深刻的理解和情感的投入。張頌老師在書(shū)中寫(xiě)道：“播音創(chuàng)作的最高境界，是讓聽(tīng)眾忘記聲音的存在，只記住內(nèi)容。”這句話(huà)讓我重新定義了自己的教學(xué)目標(biāo)——不是培養(yǎng)“聲音好聽(tīng)”的學(xué)生，而是培養(yǎng)“能打動(dòng)人”的創(chuàng)作者。
現(xiàn)在，我會(huì)把《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》推薦給每一位學(xué)生。它可能不會(huì)教他們“速成”的技巧，但它會(huì)讓他們重新認(rèn)識(shí)播音，找到屬于自己的創(chuàng)作方向。作為一名老師，我也在不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。每一次重讀這本書(shū)，我都會(huì)有新的收獲。它讓我明白，教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是啟發(fā)思維。
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提高班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專(zhuān)業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂(yōu)班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專(zhuān)業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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提高班
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課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專(zhuān)業(yè)提升遇到的難題。
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課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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課程特點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
播音主持
導(dǎo)演專(zhuān)業(yè)
舞蹈專(zhuān)業(yè)
音樂(lè)專(zhuān)業(yè)
專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)
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