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　　《雷雨》表演話劇寫的是一個封建資產階級大家庭的矛盾，這個家庭雖然表面富麗堂煌，但是背后已千瘡百孔、激流涌動，最終這個罪惡的大家庭走向崩潰。風雨雷電的爆發過程是整個故事的自然背景。作者以象征的手法告訴人們，在半殖民地半封建社會的沉悶空氣里，中國社會正醞釀著一場變革的大雷雨。

　　四幕劇《雷雨》在一天的時間(上午到午夜兩點鐘)、兩個舞臺背景(周家的客廳，魯家的住房)內集中地表現出兩個家庭和他們的成員之間前后三十年的錯綜復雜的糾葛，寫出了那種不合理的關系所造成的罪惡和悲劇。它寫的主要是屬于資產階級的周家，同時又寫了直接受到掠奪和侮辱的魯家。《雷雨》中主要人物的結局有的死、有得逃、有的變成瘋子。劇本的這種強烈的悲劇性不知深刻的暴露了資產階級的罪惡和他們庸俗卑劣的精神面貌，而且引導觀眾和讀者不得不追溯形成這種悲劇的社會原因。這正是《雷雨》這一名劇深刻的思想意義之所在。劇中的人物不多，但作家對主要人物都通過尖銳的戲劇沖突和富有性格特征的對話。作了深刻的心理描繪。他們都有鮮明的個性，每一個人物都顯示了他的作為社會人的豐富內容，以各自的遭遇和命運激動著人們的心弦。

　　曹禺處理戲劇沖突，能深入劇中人的內心世界，或則表現人物與人物之間的心靈交鋒，或則刻畫劇中人內心的自我交戰。表面的爭執、外部的沖突都包蘊著劇中人的內心交戰。一切外在的沖突、爭辯與日常生活場景，都是為了醞釀、激發與表現內心沖突。只有這類沖突，才是真正富有戲劇性的沖突。《雷雨》正是在激烈緊張的戲劇沖突中運用富于強烈藝術魅力的語言展現人物的心靈交鋒。

　　一、語言個性鮮明的性格化

　　優秀的戲劇語言,一定具有個性化的語言,因為劇中人物性格的創造,主要依賴于人物的語言。戲劇語言的個性化,要求劇中人物的語言必須符合人物的身份、性格，有益于表現人物獨特的個性。曹禺筆下的人物個性化語言，非常突出。如第一幕中對魯貴語言的刻畫，那奸猾的笑容，委瑣的語言，把一個奴才的嘴臉表現的淋漓盡致。給觀眾們內心刻上了很深的印象。

　　例如周樸園對侍萍的身份有幾次發問。

　　1、你——你貴姓?

　　2、(抬起頭來)“你姓什么?”

　　3、(忽然立起)“你是誰?”

　　4、(徐徐立起)哦，你，你，你是——

　　5、哦,侍萍!(低聲)是你?

　　6、(忽然嚴厲地)你來干什么?

　　7、誰指使你來的?

　　剛才還是一個溫情脈脈，儼然在感情中不能自拔的性情中人，但立即就撕破了多情的面紗，露出了冷酷的本質;因為以周樸園之心度之，他感到了名聲和利益的威脅。這個轉變完全是人的本質使然，語言無法掩飾得了。曹禺正是通過這些個性化的人物語言展示出個性化的人物性格，使讀者倍感真實、生動。

　　又如后面的周萍與繁漪的對話：

　　繁 ：你父親對不起我，他用同樣手段把我騙到你們家來，我逃不開，生了沖兒。十幾年來像剛才一樣的兇橫，把我漸漸地磨成了石頭樣的死人。你突然從家鄉出來，是你，是你把我引到一條母親不像母親，情婦不像情婦的路上去。是你引誘我的!

　　萍 ：引誘!我請你不要用這兩個字好不好?你知道當時的情形怎么樣?

　　繁 ：你忘記了在這屋子里，半夜，我哭的時候，你嘆息著說的話么?你說你恨你的父親，你說過，你愿他死，就是犯了滅倫的罪也干。

　　萍： 你忘了。那時我年青，我的沖動叫我說出來這樣糊涂的話。

　　周萍正覺得這個家自己已經不能再呆下去了，他想用自己的逃避來遠離著一切。但是他是蘩漪唯一的一根救命的稻草，她怎么會輕易放過呢?于是她將亂倫的事情怪罪到周萍身上，然后緊接著就是威逼利誘……在第二幕中的這段對話為我們詮釋了這母子二人亂倫的關系，進一步證實了魯貴曾經說過的鬧鬼的故事。但是面對這樣的事實，周萍的懦弱和虛偽，不負責任和推脫;繁漪的果敢陰鷙，為了掙脫牢籠不擇手段的決心便完全的暴露出來了。

　　作家曾說：“在《雷雨》里的八個人物，我最早想出的，并且也較覺真切的是周繁漪”。作者用力刻劃了這個人物的內心世界。她對周家庸俗單調的生活感到難以忍受，對陰沉的氣氛感到煩悶，對精神束縛感到痛苦，她要求掙脫這一切。在一定意義上她也是一個被侮辱與被損害者。而劇本又使她在難以抗拒的環境中走向變態的發展：愛變成恨，倔強變成瘋狂。作家曾說：“這類的女人許多有著美麗的心靈，然為著不正常的發展，和環境的窒息，她們變為乘戾，成為人所不能了解的。受著人的嫉惡，社會的壓制，這樣抑郁終身，呼吸不著一口自由的空氣的女人，在我們這個現社會里不知有多少吧。”正是這些個性化的臺詞把鮮明的人物形象展現在我們面前，正引導著我們完全投入的，進入一場即將到來的雷雨之中。

　　二、語言豐富深刻的精煉美

　　戲劇由于受時間和空間的限制，戲劇語言必須精煉 。戲劇語言的精煉美表現在臺詞表達內容上的豐富性和深刻性，也就是說，用最經濟的語言表達最豐富、最廣博的內容，做到以一當十，以少勝多。在〈雷雨〉中這樣的幾乎沒有特別拗口的臺詞，做到了通俗易懂，精練深刻。而且，臺詞里充滿了精妙的停頓和省略，使觀眾隨著劇情的發展完全進入臺詞所創設的情景中。

　　首先周樸園讓周萍、周沖跪下“請”繁漪吃藥：(望著萍、不等萍跪下，急促地)我喝，我在喝!(拿碗，喝了兩口，眼淚又涌出來，望一望周樸園峻厲的眼和苦惱的萍，咽下憤恨，一氣喝下)哦……

　　可以說，繁漪此刻是百感交集。她憎惡周樸園的專橫、冷酷和虛偽，把免于“吃藥”的希望寄托在身邊那個令她傾注了熱忱的男人周萍身上;然而，這個懦弱的男人給予她的卻是難堪的失望，而兩人的情愛關系又使她不忍委屈于他;于是，她只好在“我喝，我在喝”的急促語音伴隨下將所有的懊惱連同那苦藥咽了下去。飽含情感色彩的一聲“哦……”多少悲苦和哀怨都不言而明。

　　還有周萍羞憤地自殺。槍聲傳來，隨之是一個驚心動魄、扣人心弦的靜場。周樸園所不愿相信也不敢相信的可怕預感被繁漪一聲“啊!”證實了。望著倒在血泊中的情人，繁漪沒來得及判明他的死活，一陣疑惑地“狂喊”：“他……他……”其間同樣有著豐富的內涵。周樸園也許是深感罪孽的深重，命運將他捉弄得“呆立”在那里。繁漪的思緒則可能亂如麻團他死了嗎?還能活過來嗎?但不管怎樣，這一聲槍響破滅了一切的幻想;這一灘腥血染沒了所有情怨……她的一番“困獸之斗”可以到此結束了。可見這里停頓和省略是何等的精妙，正如曹禺所言：“節制或沉靜在舞臺上更是為人所欣賞。”

　　三、富于感染力的動作性

　　臺詞作為戲劇作品的語言,必須富有強烈的動作性,應該起到對手之間的相互影響和相互作用.因為戲劇語言的任務,不僅要表現人物自身的心理活動,而且要展開沖突、推動劇情的發展.亞里斯多德在《詩學》中早就指出,戲劇所模仿的對象是動作中的人,并且把動作作為戲劇的靈魂.作為一代語言大師,曹禺劇作中的人物都在明確而執著的自覺意識下圍繞著某個焦點而進行著激烈的斗爭,其人物的每一句臺詞都發自人物內心,受到人物意志和愿望的支配,話一出口即可引起一連串的反應,加強矛盾沖突,揭示人物性格,推動劇情發展.它不是靜止的，它是人物性格在情節發展中內在力的體現

　　如《雷雨》第二幕中魯大海在揭露周樸園罪惡的發家史時，侍萍目睹了離別二十多年的長子周萍打自己另一個兒子魯大海時，內心世界的痛苦變化過程。

　　魯大海 ：你們這些混賬東西，放開我。我要說，你故意淹死了兩千二百個小工......

　　她大哭起來,不禁沖口而說出了這樣一段話：

　　“這真是一群強盜!(走至周萍面前,抽咽)你是萍,--憑,---憑什么打我的兒子?”

　　這段話飽含了侍萍極其復雜的感情，她先是震驚，接著猛醒，繼而憤怒，最后怒斥，一系列感情的急劇變化過程。周家父子這樣對待魯大海，是侍萍所沒有想到的，感到非常震驚，但事實又使她幡然醒悟，所以她憤怒地斥責：“這真是一群強盜!”周萍打了魯大海兩記耳光，猶如打在她的心上，她沒有想到日夜想見的萍兒竟這樣狠毒。

　　于是，她驚疑地說：“你是萍”，這明明是想認離別多年的兒子，言外之意是想說“你是萍兒”。話音剛出口，她答應周樸園不認兒子的要求又理智地把“萍”改為諧音“憑”并憤怒地斥責 “憑什么打我的兒子?”這一個諧音“憑”字的巧妙運用，確且地表達了她感情的急劇變化，內心世界的極大痛苦和悲憤。當周萍問“你是誰?”侍萍說：“我是你的----你打的這個人的媽。”做母親多么想讓眼前的兒子周萍喊一聲“媽媽”，“我是你的------- ”的潛臺詞是想說：“我是你的媽”。媽字就要脫口而出，她又再一次抑制住自己感情，馬上改成“你打的這個人的媽”。

　　第二幕的結尾，繁漪與周萍的對話是一個很好的例子：

　　繁漪：(冷笑)小心，小心!你不要把一個女人逼得太狠心了，她是什么事都做的出來的。[暗示了情節的發展(后來她確實把什么都抖出來了)。]

　　周萍：我已經準備好了。[推動了情節的發展(周沖對繁漪的背叛使矛盾激化)。]

　　繁漪：好，你去吧!小心，現在(望窗外，自語，暗示著惡兆地)風暴就要來了! [暗示了情節的發展、人物的命運;一語雙關。]

　　在第四幕，“周樸園由書房進，大家不動，靜寂”。空氣凝結,沉悶如鐵,可以看見一場悲劇正一步一步仰向頂峰，爆發在際 。在這場戲里，每個人的言語，特別是繁漪的每一句話都將劇情推往高處，貫穿著強烈的動作性。

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