淺談演員為什么要提升肢體的感知力
2019-12-12
來(lái)源：中影人教育
演員在舞臺(tái)上塑造人物形象，你的肢體、情感就是你的工具，(你對(duì)自己的工具不熟悉、不了解、不能隨意指揮、調(diào)動(dòng)它怎么行。)所以需要自我發(fā)現(xiàn)、自我熟悉，自我把握，只有這樣你才能很好的控制它，使用它對(duì)自身肢體感知力的訓(xùn)練有重要作用：發(fā)現(xiàn)熟悉身體各部位肌肉，記住它們的部位和形象，我是要你的用內(nèi)心的“眼睛”靠你的感覺(jué)意志的控制下，才能成為得心應(yīng)手的工具，能做到這一點(diǎn)，舞臺(tái)上的緊張自然也能在意念控制下消除了。
我們常常說(shuō)一個(gè)演員演技好，實(shí)際在說(shuō)這個(gè)演員演得自然真實(shí)。演員在演戲的過(guò)程中，如果擁有充分調(diào)動(dòng)自己的情感和掌控肢體的能力，這對(duì)呈現(xiàn)生動(dòng)豐滿的人物形象大有幫助。
那么真實(shí)的表演是什么樣的呢？斯坦尼斯拉夫斯基提出了他對(duì)表演的追求，就是天性指導(dǎo)的下意識(shí)的反應(yīng)。
“解放天性源于斯坦尼斯拉夫的表演教學(xué)體系，斯坦尼是綜合參考了弗洛伊德的精神分析學(xué)和德國(guó)早期表演教學(xué)大家凱德?tīng)栙e德的心理舞蹈教學(xué)說(shuō)以及經(jīng)過(guò)他自己對(duì)表演的經(jīng)驗(yàn)積累發(fā)展出的教學(xué)方法。”
如何做到真實(shí)的表演呢？有表演經(jīng)驗(yàn)的人都了解其中的困難。相信初次登臺(tái)的人都有過(guò)這種體驗(yàn)，在日常生活中很自然表現(xiàn)出來(lái)的行為舉止，到了舞臺(tái)上就變得身體僵硬，腿不知道往哪邁，手不知道向哪擺。十分別扭，越想表現(xiàn)的自然越顯得虛假。
李安導(dǎo)演曾說(shuō)過(guò)： “演員在舞臺(tái)上、鏡頭前塑造人物形象的時(shí)候可能會(huì)產(chǎn)生緊張的情緒，甚至導(dǎo)致肢體的失控。”
“這時(shí)如果演員不能很好的控制自己的心理、不能夠放松下來(lái)，會(huì)導(dǎo)致把握不好人物的分寸和層次，不能對(duì)激情的表現(xiàn)實(shí)現(xiàn)理智的控制，那么表現(xiàn)出來(lái)的情感就會(huì)失去美感。”
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提高班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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無(wú)憂班
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課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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