編導藝考，編講故事的概念及命題形式解析
2019-12-11
來源：中影人教育
1、故事的概念 ：有情感、有人物、有情節的敘事作品，都可稱為故事。
2、故事的思維
形象思維：把發生的事情具體展示給別人看，而不是直接告訴別人你的觀點和評價。
3、故事的試題形式
第一，命題式：給出題目，要求扣住題目寫或講。例：《雨夜》《探親》。
第二，續寫式：給出故事的開頭或其他部分要求續寫或續講。例：初冬的江邊，寒風瑟瑟，兩個人正向這里走來．．．．．．
第三，圖片式：看漫畫、攝影作品、插圖等講或寫。
第四，卡片式：分別抽取時間，地點，人物，動作或其他元素卡片，組合講或寫。例：深夜 醫務室 醫生和小偷 談心
第五，聯想式：給一組相關聯的詞講或寫。例：白云、鮮花、單車、少年。
第六，改編式：給一則材料，根據材料寫或講。例：給一則新聞，改編成故事。
第七，編講式：隨機抽題，口頭編講。
4、命題式故事的命題形式
第一，規定人物式：如《修鞋匠》、《隔壁的女人》、《警察和小偷》。
第二，規定道具式：如《媽媽的老皮箱》、《一封陌生人的來信》。
第三，規定情境式：如《生日宴會》、《飄雪》、《公車上》。
第四，規定情節式：如《回家》、《遠走高飛》、《探親》。
第五，規定主題或情感式：如《自尊》、《別亦難》、《善意的謊言》。
5、故事的元素
第一，人物性格----一個人較穩定的對人生的態度，及與之相應的習慣化的行為方式。
第二，情節----人物性格和人物關系發展變化的過程。
第三，結構----情節的布局和規劃。
第四，主題----貫穿故事始終的深層情感和思想。
第五，矛盾沖突----故事發生發展過程中，由于人物性格和目的的不同，所造成的難以調和的對立和較量。
第六，情境----故事發生、發展的特定情勢和具體環境。主要包含：自然和社會環境、人物關系、事件發生發展時的情勢。
第七，懸念----引起觀者的心理期待，然后有計劃地滿足或不滿足他們。
第八，巧合----故事的常用技巧，目的是為了引發矛盾沖突，或加強矛盾沖突的激烈程度。
第九，對比----故事的常用技巧，利用主要表現對象和次要對象的比較造成反差，以襯托和突出主要表現對象。
第十，伏筆----對將要在作品中出現的人物或事件，預作提示或暗示，以求前后呼應，使故事達到情節合理、結構嚴謹。
第十一，細節----故事描繪形象的基本單位。組成情節的每個細微末節。
第十二，構思----創作前對故事各個元素進行總體設計的思維過程。包括：審命題、選素材、定題材、各元素設計等。
6、故事的寫作方式
第一，敘述----用簡潔明了的語言，把人物經歷和事件發展變化的過程概括地記敘、述說出來。
第二，描寫----用生動形象的語言，把人物、事物和環境的形態和狀態具體地描繪、摹寫出來。
說明：文章內容來源網絡整理僅供參考，如有侵權請聯系刪除 (QQ:1624823112)，謝謝！
上一篇：影視編導面試常見問題有哪些
下一篇：編導藝考才藝展示重要嗎？
-
提高班
開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業基礎的學員，學習周期一個月即240個課時，授課主要講授專業提升遇到的難題。
-
沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設在校考前，針對往期學習中的系統課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
-
無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點：基礎班+提高班+沖刺班三合一班型，系統學習專業知識，確保基礎扎實和提高專業能力，沖刺名校更加有保障。
-
精品小課
開班時間：在校期間
課程特點：專業一對一，面對面，采用個性化教學，針對學員個人學習中遇到的難題，系統化講解。
-
提高班
開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業基礎的學員，學習周期一個月即240個課時，授課主要講授專業提升遇到的難題。
-
沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設在校考前，針對往期學習中的系統課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
-
無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點：基礎班+提高班+沖刺班三合一班型，系統學習專業知識，確保基礎扎實和提高專業能力，沖刺名校更加有保障。
-
精品小課
開班時間：在校期間
課程特點：專業一對一，老師面對面，采用個性化教學，針對學員個人學習中遇到的難題，系統化講解。
影視表演
播音主持
導演專業
舞蹈專業
音樂專業
專業測評
400-816-9012