編導(dǎo)表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生如何表演出優(yōu)秀的小品
2019-12-04
來(lái)源：中影人教育
從表演角度來(lái)看優(yōu)秀的小品人物塑造一定有兩個(gè)特征：
1、性格飽滿(mǎn)，個(gè)性色彩濃;
2、有豐富的細(xì)節(jié)。當(dāng)然這是經(jīng)過(guò)大量實(shí)踐學(xué)習(xí)才能達(dá)到的，每一個(gè)表演者都應(yīng)向這方面不斷努力，在這里我想主要針對(duì)初學(xué)表演者去談?wù)勅绾稳?a href="http://www.532300.com/biandao">表演小品。
一、探索克服自己緊張心理，恢復(fù)本能的方法
緊張、不自信是初學(xué)者的頭號(hào)大敵。表演者在表演中應(yīng)該努力找到克服自己緊張心理、恢復(fù)本能并建立起信念感的方法，這可以通過(guò)各種途徑，如用“恢復(fù)童心”做引路，在小品表演中減少自我批判、增強(qiáng)游戲感，再如練習(xí)注意力的集中、練習(xí)擺脫雜念，組織一系列行動(dòng)，利用熱身法等等，方法就是要在實(shí)踐中去不斷摸索，不同的人需要不同的方法去實(shí)現(xiàn)，這也是“我的技巧”中的一部分。這是表演小品最重要的前提，解放了自身的素質(zhì)才能去演活生生的人。當(dāng)我緊張時(shí)我總是努力強(qiáng)制自己將注意力放在對(duì)規(guī)定情境的感受上，對(duì)對(duì)手的感受上，收到了不錯(cuò)的效果。
二、學(xué)會(huì)如何組織行動(dòng)
表演是行動(dòng)的藝術(shù)，學(xué)習(xí)表演就是要學(xué)習(xí)如何組織行動(dòng)。表演者在小品階段要起碼學(xué)會(huì)組織簡(jiǎn)單的行動(dòng)，行動(dòng)來(lái)自對(duì)規(guī)定情境的細(xì)致分析，來(lái)自對(duì)自己所扮演的角色性格的分析。嚴(yán)格按照行動(dòng)的三要素-做什么、為什么做、怎么做去組織行動(dòng)，以角色的思維、邏輯對(duì)規(guī)定情境進(jìn)行充分的感受去行動(dòng)，對(duì)規(guī)定情境缺乏足夠的理解，沒(méi)能按行動(dòng)的三要素去詳細(xì)分析就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的組織行動(dòng)，讓人不相信，這是初學(xué)者易犯的毛病。另外表演初學(xué)者還常會(huì)犯表演結(jié)果、表演情緒的錯(cuò)誤，如還沒(méi)看到遠(yuǎn)方來(lái)的朋友就已經(jīng)打起了招呼，好多演員“未卜先知”，就是因?yàn)闆](méi)能按照行動(dòng)的鏈條去行動(dòng)，表演的重點(diǎn)是展現(xiàn)過(guò)程，在感覺(jué)-判斷-行動(dòng)這個(gè)鏈條中，初學(xué)者往往拋棄了感覺(jué)和判斷，只奔結(jié)果，要有意識(shí)的鍛煉自己按照行動(dòng)的鏈條去行動(dòng)，真聽(tīng)真看真感覺(jué)到，在頭腦里進(jìn)行思索判斷后，由意志交給肌體去執(zhí)行動(dòng)作，可以適當(dāng)?shù)睦L(zhǎng)行動(dòng)的鏈條進(jìn)行訓(xùn)練。
三、注意力集中在對(duì)手身上
演戲經(jīng)常是兩個(gè)人或兩個(gè)以上的人在搭戲，表演者不能一直想自己的調(diào)度和臺(tái)詞，好多初學(xué)者易犯不跟對(duì)手交流的毛病，只是一味自己演自己的，以至于偶爾有時(shí)對(duì)手臨時(shí)臺(tái)詞說(shuō)錯(cuò)了或調(diào)度錯(cuò)了，有的演員仍然按以前的去行動(dòng)，招來(lái)觀眾的哄堂大笑和不理解，還有的演員就呆立在舞臺(tái)上手足無(wú)措。演員應(yīng)該牢記自己的戲在對(duì)手身上，任何時(shí)候都要按照對(duì)手的戲去行動(dòng)，那些比如生氣故意不理對(duì)方自己一味行動(dòng)的戲其實(shí)也是給對(duì)手的反應(yīng)。演員時(shí)刻要把注意力集中在對(duì)手身上，這才是真正的表演，這樣也可以使演員不費(fèi)力就背下臺(tái)詞和調(diào)度，這樣演員之間才能真正搭上戲，實(shí)現(xiàn)交流。對(duì)手由于某些原因臨時(shí)改戲初學(xué)者經(jīng)常會(huì)遇到的情況，要靈活的去應(yīng)對(duì)，讓觀眾看不出痕跡，甚至比以前效果更好，這才是合格的演員。
四、多練習(xí)、多上臺(tái)
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要恭行。表演是實(shí)踐的藝術(shù)，好多沒(méi)有上過(guò)專(zhuān)門(mén)藝術(shù)院校的人，也能成為優(yōu)秀的演員，這里固然有一個(gè)天賦的問(wèn)題，但與大量的實(shí)踐是分不開(kāi)的，這在表演學(xué)院學(xué)生的身上更是體現(xiàn)得非常鮮明，一年級(jí)與畢業(yè)時(shí)的表演天壤之別。何況每個(gè)人的情況不同，只有具備大量的切身體驗(yàn)，才能說(shuō)真正的學(xué)會(huì)表演。另外表演者應(yīng)盡可能多的參加正式的小品演出，在正式的演出中的感覺(jué)與排練中的是絕對(duì)不同的，肌體與精神的緊張度和興奮度要大大增強(qiáng)，往往一場(chǎng)正式演出得到的提高比起十場(chǎng)排練得到的還要大。 以上我對(duì)如何表演舞臺(tái)小品做了自己一些很不成熟的闡述，希望老師們和同學(xué)們批評(píng)指正，有一點(diǎn)可以肯定的是，每一個(gè)人只有通過(guò)大量的小品的表演練習(xí)和總結(jié)，才能學(xué)會(huì)表演好小品。
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提高班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專(zhuān)業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專(zhuān)業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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提高班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專(zhuān)業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專(zhuān)業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
播音主持
導(dǎo)演專(zhuān)業(yè)
舞蹈專(zhuān)業(yè)
音樂(lè)專(zhuān)業(yè)
專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)
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