編導，什么是故事，故事定義是什么
2019-11-29
來源：中影人教育
故事：
故事是以人物為中心，以事件為紐帶，以情感為依托進行展開的語言藝術，故事要在有趣的基礎上，做到思想精神和人文內涵的延伸。好的戲劇故事要給人留下想象和聯想的余地，具有品位不盡回味無窮的興趣，猶如撞鐘余音裊裊。戲劇故事最重要的是要制造矛盾沖突，就是要設置戲，這就要求寫作者敢于想象，要有設置懸念和組織語言的能力，戲劇故事最大的目的就是塑造人物，這個人物要有鮮明的性格，要有使人不能忘懷的點，另外，還要求文中的人物性格，要有立體感，要抓人物的與眾不同之處，一般對于初學者來說，戲劇故事中的人物出現的不要太多，感情糾葛太繁雜就會很難駕馭。
定義故事的方式多種多樣。故事是人物，故事是沖突，故事是情節高潮，故事是主題引發的共鳴，故事是設計的情節。問題是，上述的所有說法在某種程度上都對，但作為故事的定義，沒有一個說法能完整地定義故事。即便是把上述其中幾個說法整合起來，仍遠遠不能說明一個好故事的本質。
故事失卻了精髓，就好比是一張餐桌，上面擺滿了各種食材，卻沒有一個能把這些單個的原料合成一道美味佳肴的食譜。正是故事精髓能把故事變成一道文學盛宴。
即使是最精美的食材，也需要經過各種調配和烹飪，包括煎、炒、烹、炸或腌制等不同的工序，才能得到美味可口的菜肴。故事的構建也是如此。
很多寫作者還沒有好好構思，就坐下來動筆寫。至于他們的腦海中是否已經有了故事的雛形，是否知道寫好故事所需要的各種結構要素，是否了解故事的精髓，即我們上文提到的食譜，就不得而知了。對于這類寫作者，我們只能用“碰運氣”三個字來形容。
有些寫作者意識到了這個問題，于是在落筆之前就做好了功課——或著手簡單構思故事，或構建一個完整的故事框架，這可以從他們記在餐巾紙上或粘在墻上泛黃的筆記中尋到蛛絲馬跡；還有些寫作者接著在頭腦中構思。
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提高班
開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業基礎的學員，學習周期一個月即240個課時，授課主要講授專業提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設在�？记�，針對往期學習中的系統課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點：基礎班+提高班+沖刺班三合一班型，系統學習專業知識，確保基礎扎實和提高專業能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間：在校期間
課程特點：專業一對一，面對面，采用個性化教學，針對學員個人學習中遇到的難題，系統化講解。
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提高班
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沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設在�？记�，針對往期學習中的系統課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點：基礎班+提高班+沖刺班三合一班型，系統學習專業知識，確�；A扎實和提高專業能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間：在校期間
課程特點：專業一對一，老師面對面，采用個性化教學，針對學員個人學習中遇到的難題，系統化講解。
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