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 2020年上海市普通高校考試招生藝術類專業統一考試日程安排確定如下：

編導類

一、考試性質和目的

上海市普通高校招生編導類專業統一考試是上海市普通高校考試招生的重要組成部分。目的是通過考試對考生專業水平及綜合素質進行評定，為高校選拔適合專業培養的考生提供基本依據。

二、考查要求

編導類專業統一考試著重考查考生的藝術修養、基本藝術常識、影視作品分析及故事創作的能力。

三、考試科目和分值

統考科目為藝術常識、故事創作、影視劇評論寫作三門。

藝術常識100分、故事創作100分、影視劇評論寫作100分，三門總分滿分300分。

四、各科目考試內容和要求

（一）藝術常識

1.美術部分

通過欣賞以下作品，了解并掌握其中所包含的相關信息：創作時代及背景、類型、作者、內容、主題、流派（畫派、思潮、主義、團體等）以及所產生的影響。

（1）秦兵馬俑（秦、泥塑、彩繪、佚名）

（2）《洛神賦圖》（東晉、絹本設色、顧愷之）

（3）《蘭亭集序》（東晉、書法、王羲之）

（4）《清明上河圖》（北宋、絹本設色、張擇端）

（5）《開國大典》（1953年、油畫、董希文）

（6）《最后的晚餐》（壁畫、文藝復興全盛期約1495－1498年、達芬奇、古典主義）

（7）《日出·印象》（油畫、1872年、莫奈、印象主義）

（8）《思想者》（雕塑、1880－1900年間、羅丹）

（9）《記憶的永恒》（油畫、1931年、達利、超現實主義）

（10）《瑪麗蓮·夢露》（雙聯畫、1967年、安迪·沃霍爾、波普藝術）

2.音樂部分

通過欣賞以下作品，了解并掌握其中所包含的相關信息：創作時代及背景、曲作者、種類、作品所傳達的意境以及產生的影響。

（1）《十面埋伏》（琵琶曲，王君錫傳譜）

（2）《梁祝》（小提琴協奏曲，陳鋼、何占豪）

（3）《黃河大合唱》（鋼琴協奏曲，冼星海）

（4）《二泉映月》（二胡曲，華彥鈞）

（5）《茉莉花》（江南民歌，何仿加工創作）

（6）《命運交響曲》（交響樂，貝多芬）

（7）《月光》（鋼琴曲，德彪西）

（8）《鄉村騎士》（歌劇，馬斯卡尼）

（9）《自新大陸》（交響曲，德沃·夏克）

（10）《天鵝湖》（芭蕾舞曲，柴科夫斯基）

3.戲劇文學部分

通過閱讀以下作品，了解并掌握其中所包含的相關信息：時代背景、作品的國別、作者、內容、主題及人物關系。

戲劇篇目：

（1）《玩偶之家》（挪威，易卜生）

（2）《哈姆雷特》（英國，莎士比亞）

（3）《等待戈多》（愛爾蘭，塞繆爾·貝克特）

（4）《牡丹亭》（中國，湯顯祖）

（5）《雷雨》（中國，曹禺）

（6）《茶館》（中國，老舍）

文學篇目：

（1）《變形記》（奧地利，卡夫卡）

（2）《老人與海》（美國，海明威）

（3）《百年孤獨》（哥倫比亞，加西亞·馬爾克斯）

（4）《理智與情感》（英國，簡·奧斯汀）

（5）《紅樓夢》（中國，曹雪芹）

（6）《阿Q正傳》（中國，魯迅）

（7）《家》（中國，巴金）

（8）《圍城》（中國，錢鐘書）

（9）《金鎖記》（中國，張愛玲）

（10）《長恨歌》（中國，王安憶）

4.電影部分

通過觀摩以下作品，了解并掌握其中所包含的相關信息：作品的國別、導演、劇情、人物關系、視聽語言及畫面造型等。

中國部分：

（1）《一江春水向東流》（蔡楚生）

（2）《小城之春》（費穆）

（3）《霸王別姬》（陳凱歌）

（4）《芙蓉鎮》（謝晉）

（5）《城南舊事》（吳貽弓）

（6）《陽光燦爛的日子》（姜文）

（7）《花樣年華》（王家衛）

（8）《一一》（楊德昌）

（9）《刺客聶隱娘》（侯孝賢）

（10）《臥虎藏龍》（李安）

（11）《英雄》（張藝謀）

（12）《江湖兒女》（賈樟柯）

（13）《流浪地球》（郭帆）

（14）《地久天長》（王小帥）

（15）《哪吒之魔童降世》（餃子，原名：楊宇）

外國部分：

（1）《摩登時代》（英國，查理·卓別林）

（2）《精神病患者》（英國，阿爾弗萊德·希區柯克）

（3）《天堂影院》（意大利，朱賽佩·托納托雷）

（4）《偷自行車的人》（意大利，維托里奧·德·西卡）

（5）《西伯利亞的理發師》（俄羅斯，尼基塔·米哈爾科夫）

（6）《辛德勒的名單》（美國，斯蒂芬·斯皮爾伯格）

（7）《阿甘正傳》（美國，羅伯特·澤米基斯）

（8）《四百下》（法國，弗朗索瓦·特呂弗）

（9）《肖申克的救贖》（美國，弗蘭克·達拉邦特）

（10）《羅拉快跑》（德國，湯姆·提克威）

（11）《放牛班的春天》（法國，克里斯托夫·巴拉蒂）

（12）《小鞋子》（伊朗，馬基德·馬基迪）

（13）《綠皮書》（美國，彼得·法拉利）

（14）《小偷家族》（日本，是枝裕和）

（15）《何以為家》（黎巴嫩、法國、美國，娜丁·拉巴基）

5.電視部分

通過觀摩以下作品，了解并掌握其中所包含的相關信息：時代背景、類別、形式、表現特色、作品主創人員、主要情節及人物形象等。

電視文藝：

（1）《大江大河》（電視劇，孔笙、黃偉導演）

（2）《白鹿原》（電視劇，劉進導演）

（3）《都挺好》（電視劇，簡川訸導演）

（4）《小歡喜》（電視劇，汪俊導演）

（5）《唐頓莊園》（電視劇，[英]布萊恩·派西維爾、詹姆斯·斯特朗導演）

（6）《等著我》（電視欄目，中央電視臺）

（7）《上新了·故宮》（電視欄目，北京衛視）

（8）《中國達人秀》（電視欄目，東方衛視）

（9）《最強大腦》（電視欄目，江蘇衛視）

（10）《聲入人心》（電視欄目，湖南衛視）

紀錄片：

（1）《北方的納努克》（羅伯特·弗拉哈迪導演）

（2）《持攝影機的人》（吉加·維爾托夫導演）

（3）《德興坊》（江寧導演）

（4）《激蕩中國》（陸熠欣導演）

（5）《幼兒園》（張以慶導演）

（6）《美麗中國》（菲爾·查普曼導演）

（7）《二十二》（郭柯導演）

（8）《人間世》（周全導演）

（9）《假如國寶會說話》（徐歡導演）

（10）《四個春天》（陸慶屹導演）

6.考試方式

通過填空、選擇、匹配、判斷、簡答、論述題等方式，考查學生的文藝常識。

本科目為閉卷筆試，考試時間為120分鐘。

（二）故事創作

1.創作內容

（1）事件：故事應由一個或多個具體事件構成。

（2）人物：構成事件發展的主要角色與次要角色。

注意以下方面：

a.外貌特征與心理特征的描述。

b.人物之間的關系。

c.性格的發展。

（3）場面：構成事件發展的環境。

注意以下方面：

a.適當介紹時間、地點。

b.環境的特征。

c.人物與環境的關系。

（4）主題：通過事件表達的中心思想。

注意以下方面：

a.主題健康。

b.不要將主題直白地講出來，而要通過故事傳達出來。

2.創作要求

（1）立意明確清晰；

（2）情節合理獨創；

（3）角色鮮明生動；

（4）結構合理巧妙；

（5）語言自然流暢。

3.考試形式

（1）根據提供的文字、圖片等資料，編寫相關的故事。故事內容必須用到圖片等資料所提供的時間和空間、人物形象以及物件。

（2）考試時間120分鐘。

（3）1500字以上。

（三）影視劇評論寫作

1.影評內容

（1）對主題的揭示

要求考生通過對作品的讀解，準確把握影片內容和主題。

（2）對情節結構的把握

能用簡潔的語言介紹銀幕故事；能把握情節的發展，對情節的設置與人物塑造和主題呈現之間的關系有準確認識。

（3）對人物形象和人物關系的分析

分析作品中人物形象塑造及人物關系，分析主要人物形象的多面性和復雜性，對人物性格和人物關系的發展有所分析。

（4）對畫面和聲音的初步讀解

要求抓住印象最深刻的畫面和聲音進行分析。

以上為影評寫作可能涉及的主要內容，一一列出并不意味著考試必須面面俱到，影評寫作應根據實際情況，提倡在相對完整（思想與藝術）的分析基礎上，做到重點突出、詳略得當。

2.影評要求

影視劇評論要求緊扣影片進行分析評論。鼓勵視角新穎、觀點獨特、言之有理、個性鮮明的文章。

3.考試形式

考場內當場觀看影視劇短片兩遍（觀摩時間為30分鐘）；考試時間為120分鐘（觀摩時間不計在內）；評論文章字數為1500字以上。

表演類

一、考試性質和目的

上海市普通高校招生表演類專業統一考試是上海市普通高校考試招生的重要組成部分。目的是通過考試對考生專業水平及綜合素質進行評定，為高校選拔適合專業培養的考生提供基本依據。

二、考查要求

表演類專業統一考試著重考查考生表演素養、藝術感受、表達能力及藝術創作等基本素質和專業潛能。

三、考試科目和分值

聲樂、臺詞、形體、表演四門。

聲樂100分，臺詞100分，形體100分，表演200分，四門總分500分。

四、各科目的內容和評分標準

分為A、B、C、D、E、F等級，每個等級具體賦分由專家組評定。各等級的分值要求如下：

（一）聲樂：演唱（清唱自備歌曲一首）

A（90分以上）

嗓音條件好，音色優美。吐字清晰。音準、節奏把握準確、穩定。音樂表現力強。

B（80分—89分）

嗓音條件較好。吐字較清晰，音準、節奏把握較準確、穩定。有較強的音樂表現力。

C（70分—79分）

嗓音條件一般。音準、節奏尚可。有一定的音樂表現力。

D（60分—69分）

嗓音條件基本符合標準。音準、節奏不夠準確、穩定。音樂表現力一般。

E（40分—59分）

嗓音條件不符合標準。音準、節奏不準確。完成樂曲演唱困難。

F（1分—39分）

嗓音條件差，音樂基礎差。不能完成樂曲演唱。

（二）臺詞：學生自備朗誦材料一篇，寓言、散文、故事、詩歌皆可。

A（90分以上）

語言流暢生動、吐字清晰、字音準確、節奏鮮明、聲情并茂。音色音量上乘，具有較好的表現力、感染力。

B（80分—89分）

語言較為流暢生動、吐字歸韻準確、節奏鮮明、音色音量較好，具有一定的表現力、感染力。

C（70分—79分）

吐字歸韻較準確、音色音量一般，但不流暢，基本能完成作品。

D（60分—69分）

吐字歸韻不夠準確，語言問題較多，音色音量欠缺，但能糾正者。

E（40分—59分）

吐字歸韻不準確，語言感覺較差；音色音量較差，調整困難者。

F（1分—39分）

吐字歸韻差，缺乏語言感覺，音色音量差，唇舌齒元音發音有缺陷者，或難以調整者。

（三）形體：學生自備各種舞蹈、武術、健美體操等，無伴奏帶。

A（90分以上）

動作節奏、韻律、感覺、情緒（表情）、身體柔韌度、協調性優秀且能獨立跳出一曲風格完整的舞蹈，并且爆發力、控制力、表現力上乘者。

B（80分—89分）

能獨立完成一曲完整的舞蹈，基本功不一定完全達標、但協調性（含節奏、韻律）感覺、情緒較好，又有一定技能和肢體表現力者。

C（70分—79分）

能獨立完成一曲完整的舞蹈，有可塑的能力，但舞蹈的表現力一般，身體運動素質也一般。

D（60分—69分）

四肢具有一般的活動能力及一定的節拍感或做一段完整的體操、廣播操。

E（40分—59分）

四肢動作不太協調，節拍感較差，又羞于動作者。

F（1分—39分）

四肢動作不協調，毫無節拍感，不敢或不愿進行形體表演者，甚至有明顯的行為怪異。

（四）表演：按指定的題材，由學生做集體小品或生活練習，進行即興表演。

A（180分以上）

審題準確、立意鮮明、構思嚴謹，表演時自然、真實，能夠投入到規定的情境之中。塑造的人物形象鮮明，具有良好的表演潛質。

B（160分—179分）

審題準確、能夠投入到規定的情境之中，表演中有一定的人物形象塑造能力，具有一定的表演潛質。

C（140分—159分）

審題基本準確，能夠基本完成表演任務，但塑造的人物形象不夠鮮明。

D（120分—139分）

審題尚準確，尚能完成表演任務，塑造的人物形象不鮮明。

E（80分—119分）

審題不準確，表演較為緊張，不能完成表演任務。

F（1分—79分）

表演過于緊張，木訥，甚至有明顯的行為怪異，邏輯混亂。

播音主持類

一、考試性質和目的

上海市普通高校招生播音與主持藝術類專業統一考試是上海市普通高校考試招生的重要組成部分。目的是通過考試對考生專業水平及綜合素質進行評定，為高校選拔適合專業培養的考生提供基本依據。

二、考查要求

播音與主持藝術類專業統一考試著重考查考生的語音面貌、構思創意、閱讀理解及語言組織表達能力，以及藝術修養和自我展現能力。

三、考試科目和分值

文稿朗讀、圖片述評、才藝展示三門。

文稿朗讀100分，圖片述評200分，才藝展示100分，三門總分400分。

四、各科目的內容和評分標準

分為A、B、C、D、E、F等級，每個等級具體賦分由專家組評定。各等級的分值要求如下：

（一）文稿朗讀

考查目的：考查學生的基礎語音面貌。

考查形式：指定稿件當場考查。

考查內容：《普通話水平測試專用教材》中的朗讀作品。

評分標準：

本項考試內容，考官從考生的整體形象氣質、基本語音面貌、嗓音條件、表達技巧、對稿件的理解程度、情感表現的能力等方面進行評判。

A（90分—100分）

嗓音條件好，無語音缺陷，表達技巧（停連、重音、語氣、節奏的處理）純熟，稿件理解準確，情感真實自然。

B（80分—89分）

嗓音條件較好，基本無語音缺陷，表達技巧（停連、重音、語氣、節奏的處理）純熟，稿件理解準確，情感真實自然。

C（70分—79分）

嗓音條件尚可，無明顯語音缺陷，表達基本流暢自然，具有一定的理解力和情感表達力。

D（60分—69分）

嗓音條件一般，有明顯語音缺陷，表達技巧和能力較弱。

E（40分—59分）

嗓音條件較差、語音缺陷較多、基本沒有技巧和情感可言。

F（1分—39分）

嗓音條件差，發音有缺陷，難以調整。

（二）圖片述評

考查目的：考查學生的構思創意、閱讀理解及語言組織表達能力。

考查形式：指定圖片當場考查。

考查內容：根據指定的圖片及圖片背景介紹，做一個簡要的解讀。

評分標準：

本項考試內容，考官從考生的即興陳述、閱讀理解、創作構思、語言演繹、歸納總結等方面進行評判。

A（180分—200分）

語言清晰、流暢，陳述清楚，構思新穎，邏輯感強，表達頗有新意，閱讀理解、歸納總結畫面內容能力強。

B（160分—179分）

語言清晰、流暢，陳述清楚，構思新穎，結構合理，閱讀理解、歸納總結畫面內容能力強。

C（140分—159分）

語言基本流暢，陳述基本清楚，構思較好，結構較好，閱讀理解、歸納總結畫面內容能力較強。

D（120分—139分）

語言不夠流暢，陳述勉強清楚，構思一般，結構欠合理，閱讀理解、歸納總結畫面內容能力弱。

E（80分—119分）

語言不夠流暢，陳述不夠清楚，構思陳舊，結構不合理，閱讀理解、歸納總結畫面內容能力較弱。

F（1分—79分）

語言邏輯混亂，陳述不清楚，思維混亂，語意不詳，閱讀理解、歸納總結畫面內容能力差。

（三）才藝展示

考查目的：考查學生的藝術修養和自我展現能力。

考查形式：內容自備（考場僅提供鋼琴）。

考查內容：考生展示自己準備的才藝。（具有表演性質的其他藝術形式，朗讀類除外）。

評分標準：

本項考試考官從考生對所展示藝術門類的掌握程度、創作力、展示力、感染力等方面進行評判。

A（90分—100分）

具備該藝術門類較高等級要求，臺風自然、表現力強。

B（80分—89分）

具備該藝術門類的等級要求，臺風自然、表現積極。

C（70分—79分）

具備一定藝術修養和自我展現能力。

D（60分—69分）

對該藝術門類基本了解，能夠展現一定的片段或元素。

E（40分—59分）

對該藝術門類基本了解，自我展現能力差。

F（1分—39分）

不具備該藝術門類的基本要求。

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