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編導專業院校與非專業院校有什么區別?

2021-08-24

來源：中影人教育

　　最近有很多同學問中影人教育“編導專業院校與非專業院校有什么區別嗎?”中影人教育編導學院老師認為，編導專業院校與非專業院校是有很大不同的，下面中影人教育編導老師就給大家從藝術教學理念和培養方式等幾個方面的差別講給大家，希望對大家有幫助。

　　一、編導專業院校與非專業院校有什么區別?

　　1、教學理念和培養方式

　　在教學理念和培養方式方面，編導專業藝術院校擅長于“術”而非專業大學的編導專業精于“道”。

　　一般來講，編導專業院校的專業師資比較過硬，教學設備條件比較好，在教學上也比較注重對“術”的培養，也形成了獨特的教學模式。

　　譬如攝影專業的學生在學習的四年里可能都是在學習畫面構圖和攝影機的使用，導演專業的學生都在學習視聽語言的使用以及對于前輩大師作品的研究上精耕細作，但他們普遍對于那些在他們看來沒有什么用處的“道”不感興趣，基礎相對薄弱，所以畢業后上手很快，但由于底子薄，往往后勁嚴重不足。

　　這就是為什么作為編導知名院校中國傳媒大學在2019年將文化課的考察作為重要測試內容進行前置，并且在傳統的語數外的基礎上，又增加了一個文史哲選項。目的也是考慮到藝術類專業教學中 “道”缺失的現實，從源頭控制專業考生“道”之儲備質量。

編導專業

　　非專業大學的編導專業很多都是在相關院系，比如中文系、新聞系基礎上開辦起來的，開展教學的老師們可能有很好的文史哲功底，但多數沒有機會參加藝術實踐。

　　很多導演專業教授沒有導過戲，沒有拍過片子，即使有過拍片實踐也是短片作業之列，與工業化的影片制作實踐相差甚遠，教編劇的老師自己從來沒有編寫過投拍或合格的劇本，他們只是憑借著自己的文學或史學或哲學功底應付著四年的教學，對影視，不客氣的講，他們基本上是外行。

　　這一類師資帶出的學生坐而論道可以，真正動起手來就要弱許多，因此很多此類院校畢業的學生實踐能力比較差。

　　但由于他們的文史哲功底比較好，對道的理解可能會更透徹，只要有機會打破“術”的瓶頸，他們中的有些人將來可能會很優秀，藝術創作水準不遜色于專業院系畢業生，比如《流浪地球》導演郭帆，當年報考北京電影學院未被錄取，而去了非專業大學海南大學學習，若干年一直堅持夢想，終于有所收獲。但這一類大學的畢業生絕大多數可能永遠都進不了專業制作的圈子，以致于影視導演夢、編劇夢止步于畢業之時。

　　2、就業和職業發展

　　從就業及未來職業發展前景來看，很多編導專業藝術院校原來都是部屬院校，并與相關的行業機構有著千絲萬縷的聯系，在提供就業及職業發展平臺方面有著天然的絕對優勢，這是非專業大學的編導院系所無法趕超比拼的。

　　比如，中國傳媒大學與國家電視、電臺及大型傳媒機構，中央戲劇學院與國家劇院、戲劇界和影視界，北京電影學院與電影集團、電影制作公司及電影界等。這些院校的畢業生很多都已經為這些行業的專業創作精英、行業決策者及優秀管理者。他們在這個影視傳媒行業里占據很大的優勢，這毫無疑問會給后來者就業提供了一定的便利條件。

編導藝考院校

　　從招生情況來看，編導專業院校的競爭遠比非專業院校的競爭要激烈的多。尤其近幾年國家出臺政策開始有計劃的逐步提升藝術考試中文化課成績的占比，并且積極推行非專業類大學的編導專業都實行統考或聯考制度，這類大學的校考也慢慢消失。從2019年編導藝考的招生情況看，僅有暨南大學、東北師范大學、南京大學等幾所非專業大學的編導專業舉行校考。

　　那么，上述趨勢直接導致有傳媒夢想、有影視理想，立志成為導演、編劇的同學都集中去報考本來就為數不多且競爭激烈的專業院校。從今年的三所重點編導院校的報考數據上就可以看出上述趨勢所導致的這一必然結果。

　　好了，看到這里，關于編導專業院校與非專業院校有什么區別?的內容就全部為大家介紹完了，希望以上內容能幫助到大家，如果大家還有編導藝考院校方面的問題，可繼續關注本站了解更多資訊!

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