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　　在很多院校�？急硌輰�業(yè)中會有形體這部分，形體考試上要求自選舞蹈、武術(shù)、體操等形體展示，在此情況下該如何去準(zhǔn)備拿到更高分呢?

　　表演考生本來在自備形體表演的準(zhǔn)備上，一定要下足功夫。形體能力的培養(yǎng)，并非一日之功，而是需要通過長時間的刻苦練習(xí)，才能達(dá)到一定的水平。缺乏形體基本功的同學(xué)，應(yīng)盡可能充分地準(zhǔn)備考試作品，在流暢完成動作的同時，應(yīng)將重點放在作品的表達(dá)方面，以此突出自己在表演方面的才華，從而彌補自己在形體基本功方面的不足。

　　對于有一定形體基本功的考生來說，形體考試時應(yīng)多花些心思在設(shè)計編排上，將自己在形體方面具有的才能充分展現(xiàn)給考官，在設(shè)計編排上并不一定要講究作品的完整性，而應(yīng)把重點放在作品的可看性上。當(dāng)然，考生如能在作品中能加入一定的技巧性動作，那樣會更有利，不過同樣不可忽視作品的表達(dá)，要爭取將作品編排得短小精煉，要能在最短的時間內(nèi)抓住觀眾的眼球。而對于那些沒有形體基礎(chǔ)的考生來說，作品過長反而更容易暴露自身形體方面的不足。

　　不管表演哪種類型的形體作品，拿捏準(zhǔn)作品的感覺，找到與之相配合的情緒非常重要。在這里，我們要特別提醒那些有形體基本功的考生，千萬不要一味只顧著展示高難度的技巧動作，從而忽略情感的表達(dá)。眼睛是心靈的窗戶，在形體表演時，眼神的表達(dá)也很重要，同時，考生一定要盡可能地展現(xiàn)自身的氣質(zhì)，哪怕是表演一段廣播體操，也要把自身朝氣蓬勃的一面展現(xiàn)給考官。在表演自備形體作品的時候，考生要精心選擇作品的音樂伴奏。

　　音樂如果恰當(dāng)合適，往往能烘托作品，對展現(xiàn)考生才華有事半功倍的作用;而如果沒有音樂伴奏，考官就很難考查考生的節(jié)奏感，因此，一定要選擇合適的伴奏帶，考試時交給考場工作人員就可以了。此外，大家還要注意隨機應(yīng)變，由于有些考生對考場的空間估計有誤，造成其原來準(zhǔn)備的形體考試作品因動作幅度較大而無法充分地展示出來。在這個時候大家千萬不要慌張，應(yīng)馬上根據(jù)現(xiàn)有條件對作品的設(shè)計編排進(jìn)行合理的調(diào)整。需注意的是，考生最好不要向考官說出因空間小而不能充分發(fā)揮這樣的理由，這樣必定會給他們留下不好的印象。

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　　動作的反應(yīng)能力

　　選擇兩個或多個不同風(fēng)格、不同韻律的練習(xí)或動作串，先由教員示范或帶領(lǐng)考生一起做一至數(shù)次(根據(jù)具體情況掌握)，然后由考生單獨做，檢查考生能否迅速反應(yīng)并較為準(zhǔn)確地做出動作。

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　　形體的控制能力

　　形體的控制能力對于話劇演員是非常重要的。生活的真實不等于舞臺的真實，舞臺上的一切都是假定的，需要靠演員準(zhǔn)確的、有控制的形體動作來給觀眾以真實感。同時，舞臺上的搏斗、擊打、滾爬等技巧動作，是以虛代實、以假亂真的，這一切都需要演員形體的控制能力。只有具備一定形體的控制能力，在舞臺上的形體動作才可能達(dá)到準(zhǔn)確、真實，才可能得心應(yīng)手。

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　　形體的協(xié)調(diào)能力

　　形體的協(xié)調(diào)能力是演員形體最基本、同時又是十分重要的方面。形體動作能否協(xié)調(diào)，直接影響形體動作的自如和美感，以及人物的風(fēng)貌。因此在考試時考生必須放松心態(tài)，自如地控制體形的協(xié)調(diào)美，克服緊張與僵硬，將注意力與心理集中于表現(xiàn)的對象上。

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　　形體的摹擬能力

　　形體的摹擬能力關(guān)系到人物創(chuàng)作中形似的問題，是應(yīng)特別加以訓(xùn)練和提高的能力。在考試過程中，對考生在這方面的能力有所了解和考查是很必要的。形體的摹擬能力應(yīng)包括兩個方面，一是對具體對象的摹擬，如摹擬某一個人或動物，或摹擬員所提供的形體動作。二是記中的摹擬，即靠回憶日常生活中的印象來進(jìn)行某種人物或動物的摹擬，也就是說，沒有摹擬的具體對象，而是摹擬印象中的形象。要求考生要能夠很迅速地抓住所要摹擬的對象的特征，并通過形體較為準(zhǔn)確地摹擬出來。

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　　節(jié)奏的感受能力

　　節(jié)奏的感受能力含兩個方面，一是對音樂節(jié)奏的感受，二是在音樂節(jié)奏中有節(jié)奏的運動。二者都需要考查。

　�、俾犚欢我魳罚�用手拍出音樂的節(jié)拍。

　　②教員用手拍出各種節(jié)拍，考生聽出后重復(fù)打出。以上兩項如在聲樂考試中已測試過，可不再考查。

　�、劢虇T用腳踩出各種節(jié)奏，考生聽后重復(fù)踩出。

　　④選擇節(jié)奏比較鮮明、比較強烈的練習(xí)，讓考生隨著適當(dāng)?shù)囊魳钒樽鄤幼鳌；蚴沁x擇不同節(jié)奏的舞曲，考生隨音樂起舞。

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　　形體的感受能力和表現(xiàn)能力

　　這里指的形體的感受能力和表現(xiàn)能力，是對外界音響和自然象(如音樂、音響，自然界的風(fēng)、雨、雷、電等)，以及某種特定環(huán)境(如人間、仙境、空、海底等)的感受在外部形體上的反應(yīng)。它不僅僅是形體動作，而是要通過內(nèi)心的感受而產(chǎn)生的外部形體的反應(yīng)，就是說，外部形體表現(xiàn)的是內(nèi)心對外來刺激的感受。因此，要求考生要身臨其境，感受規(guī)定情境，用身體說話，用形體動作把內(nèi)心感受到的東西充分表現(xiàn)出來。

　　選擇一定的音樂或音響，造成某種特定的氣氛或某種特定的環(huán)境，讓考生在其中感受并行動。要求考生充分運用身體說話，用形體動作來錄表現(xiàn)內(nèi)心的感受，允許夸爭張，但要盡可能避免純舞蹈化的動作，不允許沉默不動，不動是無法看出形體的感受力和表現(xiàn)力的。

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