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怎么樣訓練學生的旋律音程模唱?

2021-02-20

來源：中影人教育

　　如何訓練學生的旋律音程模唱?還在為自己音準不行，唱歌跑調，五音不全而困擾么，今天就給大家來講一講零基礎的同學到底該怎么來學習唱歌吧，一招如何教你解決!

音程模唱

　　1.要掌握基本的樂理知識——各種音程的概念和不同音程所包含的度數、音數。

　　2.加強聽音練習，唱準的前提是聽準。

　　什么是音準

　　音準是指歌唱和樂器演奏中所發的音高能與一定律制的音高相符。有些樂器在制造或調音時就有音準要求。歌唱和樂器演奏過程中，隨時都要通過演唱者和演奏者的控制來解決音準。音準的取得，有賴于敏銳的聽覺、優良的樂器、精湛的技巧與適宜的演出環境。在獨唱、獨奏、重唱、重奏時，常常需要偏離平均律而趨近純律或五度相生律，才算達到音準要求。

　　(1)從單音聽辨開始，以固定調唱名法，分辨出各種基本音程、變化音程的聽覺感受。

　　音準跑調的原因

　　有些人，唱歌的位置很高，音質也相當好。也經過了專業訓練，可是，為什么卻音準跑調的太厲害了!

　　這有幾點原因：一是這個人太注重歌曲的情感，氣息一旦過了頭，或是頂不住就會出現音偏高或偏低。二是這個人平時比較注重的是專業聲樂唱歌的訓練，而不去注重音準節拍的重要。

　　所以，每次唱歌前從不唱譜，也會造成這種的差異。像這樣的一類人，到最后是痛苦的，因為他/她可能可以達到專業的最高的境界，感情的最頂峰。可是因為唱歌基本的要素：音準、節拍、節奏沒有達到，而浪費了一副好嗓子。

　　實際練習中，先聽一個標準音，然后是一個單音，即每次聽到的是兩個單音。注意感受標準音的音高、單音的音高、單音與標準音之間的音程關系，進而判斷你聽到的單音的音高。

　　(2)旋律音程。先聽一個標準音，然后是一個旋律音程，即每次聽到的是三個單音。注意分辨標準音和第二個音的音程關系，然后是第二個音和第三個音的音程關系。判斷旋律音程中兩個音的高度。

　　(3)和聲音程。先聽一個標準音，然后是一個和聲音程。雖然和聲音程是同時奏響，但由于人的聽覺對音程中兩個音的感受是有差別的，可以先分辨出其中一個比較明顯的音的音高。然后，借由標準音和已聽出的音判斷另一個音的音高。

　　就是在以上聽音練習中，建立起內心對各種音程的一種聽覺概念，對每次聽到的音程快速做出判斷，再驗證一下是否正確。

　　3.模唱。在準確聽辨音程的基礎上加入模唱，注意分辨自己所唱的音程的音響效果與聽到的音程是否一致。

　　最后，就是興趣和毅力。對每次練習都認真去做，發自內心的喜歡，再加上不斷的反復練習，一定會有不錯的收獲。

　　以上就是如何教會學生旋律音程模唱的方法，如果大家還沒有學會的話，可以關注中影人藝考，參加聲樂培訓班進行加強訓練!