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　　《芳華》是一部描繪青春、緬懷時代的電影。

　　影片摘要：

　　在充滿理想和激情的軍隊文工團，一群正值芳華的青春少年，經(jīng)歷著成長中的愛情萌發(fā)與充斥變數(shù)的人生命運。

　　故事發(fā)生在上世紀(jì)七十年代，寄人籬下的少女何小萍(苗苗 飾)經(jīng)過重重試煉終于加入了夢寐以求的文工團，哪知道這里和她曾經(jīng)待過的那些地方并無不同，她依然得忍受遭人唾棄和欺侮的生活。唯一給過她溫暖的，是劉峰(黃軒 飾)，不僅僅是對何小萍，被稱為“活雷鋒”的劉峰把自己的愛情和溫暖無私的奉獻給每一個人。

　　實際上，劉峰一直愛慕著美麗活潑的林丁丁(楊采鈺 飾)，當(dāng)他選擇將這份感情勇敢的表達出來時，卻讓自己的人生走向了完全不同的方向。戰(zhàn)爭開始了，劉峰、何小萍和蕭穗子前赴后繼的走上了前線，在槍彈和炮火之中，每一個人都在用生命和熱血綻放著屬于他們的芳華。

　　這部影片，馮小剛導(dǎo)演用散發(fā)著青春荷爾蒙氣息的少男少女的芳華，生動展現(xiàn)、深刻緬懷了父母那一代人逝去的芳華歲月。

　　這部影片的內(nèi)容和主題是動人心弦的，但從視聽層面來看，這部影片的內(nèi)容優(yōu)于形式。影片開頭對蕭穗子等人練舞的長鏡頭呈現(xiàn)，描繪了一幅充滿著青春荷爾蒙氣息的年輕畫卷。影片的前半部分有對文工團女兵洗澡、游泳等場景的描繪，也有對劉峰的“沖動示愛”的鏡頭刻畫，導(dǎo)演似乎想用如此豐富的鏡頭語言去全面直觀地展現(xiàn)少男少女們的美好年華，也更能突出片名“芳華”代表的美好青春。柔和的光線，暖黃的調(diào)色，舒展的身姿，美好的胴體，這些元素構(gòu)筑了《芳華》的主要視覺部分。而記憶中熟悉的時代旋律，用交響樂再度編配，一種厚重的使命感和崇高感，則在心中油然而生。

　　1、首先體現(xiàn)在畫面色彩的“芬芳”青春。無論是塑造人物性格還是描寫故事情節(jié)，或者表達宏觀主題，色彩的運用都關(guān)系到作品的成功與否�！斗既A》在光影和色彩上的表現(xiàn)十分強烈，電影是在高飽和狀態(tài)下，由綠、紅、藍、黃四種顏色組合而成的形成了整體基調(diào)，傳遞出特定的歷史氣息和時代感。

　　綠色是環(huán)境色的凸顯，那是軍人的顏色，是全片的基礎(chǔ)色。無論前線還是后方，身上的軍綠始終如一。整部《芳華》都建立在綠色之上。它為影片定調(diào)，也給一代人的青春點亮主題。紅色的意義最多變。它是國旗、軍旗，也是理想主義的象征。小號手登上坦克，逆光下軍旗迎風(fēng)飄揚，畫面中的紅與綠無比和諧，那里寄托著美好年華。紅色也是血液。青年人為國犧牲，白大褂、綠軍裝，都是鮮血的襯底。紅色偶爾也柔情一下，偷聽鄧麗君，紅紗罩著吊燈，詮釋著軍旗下的浪漫。無不在馮小剛記憶的濾鏡下散發(fā)出令人沉醉的光暈。再加上逆光鏡頭、大光圈所呈現(xiàn)出來的暖色調(diào)，很大程度上將殘酷的故事本身詩意化。藍色與何小萍緊密相連。她總是穿著那件靛藍色的練功服，之后住進精神科，又不得不換上藍白條紋的“行頭”，而那張記錄她“芳華”的照片也是藍色背景。何小萍的傷痛和憂憤，她與集體的“格格不入”，在視覺上是靠藍色渲染出來的。

　　黃色則像土壤一般，承載所有的內(nèi)容。文工團的墻壁金黃而溫暖，它“包裹”著那些青年，映襯出理想與朝氣。結(jié)尾劉峰與何小萍相擁依偎，畫面也是暖黃做底。他們的青春留在了那個年代，即便歷盡滄桑，還是脫不掉那層底色。

　　2、其次體現(xiàn)在長鏡頭的“華麗”悲歌。導(dǎo)演在電影里用了三次完美的長鏡頭來演繹青春;第一次完美長鏡頭，馮小剛導(dǎo)演用在了電影開篇的開場舞蹈，一群正值芳華的年輕人，唱著歌跳著舞，鏡頭一鏡到底。人物的群像記憶伴隨著歌舞形式下逐一登場，于鏡頭的完美移動中綻放青春，風(fēng)華正茂。

　　第二次完美長鏡頭，馮小剛導(dǎo)演傾力展現(xiàn)在了邊境戰(zhàn)爭上的六分鐘長鏡頭，以劉峰為視角縱觀全場戰(zhàn)場，長達六分鐘長鏡頭讓人緊張到難以呼吸，搖鏡頭將畫面激烈的晃動，劉峰看到戰(zhàn)友腰上的炸藥包被火星點燃時，主觀鏡頭將觀眾的情緒帶動到高潮，運動鏡頭將影片的真實感和紀(jì)實感發(fā)揮的淋漓盡致，張弛有度的場面調(diào)度更是渲染了戰(zhàn)爭慘烈的氣氛。側(cè)面烘托了肩負(fù)著保家衛(wèi)國責(zé)任的那一代人青春的擔(dān)當(dāng)。當(dāng)戰(zhàn)爭告一段落，劉峰倚靠在坦克旁眼里含淚，神情疲憊的沉默著。六分鐘短短時間將物是人非，青春的湮滅得以完美展現(xiàn)。

　　第三次完美長鏡頭，在何小萍和劉峰在蒙自祭拜戰(zhàn)友之后，二人坐在長椅上吐露彼此心聲。何小萍與劉峰一樣，遭遇了文革時期對欲望和追求的壓迫，遭遇了戰(zhàn)爭帶來的殘酷創(chuàng)傷，也成為了時代變遷中的“棄卒”。當(dāng)何小萍說出多年來的心聲“抱抱我好嗎”，表白既動情又可憐，動情的是多年以來一直暗戀劉峰的小萍終于可以當(dāng)面表達愛意，可憐的是兩人都經(jīng)歷了滄海桑田般的時代變遷，一個失去右臂成為肉體殘疾，一個精神失常成為精神殘疾，兩個不健全的人都成為了時代悲劇的縮影。他們再也找不到文工團中芳華青春年代的熱情與執(zhí)著，僅僅需要給彼此一個相對安全溫暖的懷抱足矣。

　　3、最后體現(xiàn)在聲音的“芳華”余味。聲音作為影片“視聽語言”中的一個重要元素，技術(shù)的進步以及形式的革新都會使影視水平得到提升。電影中的聲音從最初的默片到有聲電影，再到如今《芳華》中全新使用的全景聲，聲音技術(shù)每一層次的發(fā)展，都會影響電影本身的語言和語法，并推動聲音技術(shù)繼續(xù)發(fā)展。特別是杜比全景聲的推出與應(yīng)用，不僅能使觀眾區(qū)分來自側(cè)面和正面的聲音，而且更能發(fā)揮聲音引導(dǎo)觀眾、傳達時代環(huán)境、渲染影片情境、用聲音折射人物內(nèi)心的作用。通觀電影《芳華》中出現(xiàn)的音樂，沒有一首歌或一段音樂是原創(chuàng)的，也許會被人說“拿來主義”，一個時代有一個時代的特征，電影中所引用的音樂和舞蹈，幾乎是3、40年前最廣為流行的，也契合部隊文工團的性質(zhì)和功能。這樣的“拿來主義”，也正是導(dǎo)演要真實再現(xiàn)那個年代的高超手段，同時也獲得了很少進影院的50后、60后的強烈認(rèn)同。經(jīng)歷了戰(zhàn)爭和榮譽的何小萍患了精神病，在文工團最后的一次演出中，《沂蒙頌》的音樂響起，臺上的舞蹈語言喚起了何小萍深藏的記憶，正是這個舞蹈排練時劉峰完成了托舉，她一個人走出劇場，在草地上翩翩起舞，正是這部民族的紅色經(jīng)典感動了一代又一代的觀眾，影片中的時代正是這部舞劇最受歡迎的年代。治愈了片中人物的同時，也催發(fā)了觀眾的熱淚。

　　其次，獨數(shù)符號化的流行音樂也成為時代面貌的深刻還原，小號手陳燦把錄音機包在報紙里，神秘兮兮地帶去給女兵們聽。他打開工作臺上的白熾燈，扯一塊紅布，蓋在燈罩上，房間瞬間罩上一層曖昧的暖紅色。就像是在進行一場儀式，磁帶被塞進錄音機，按鈕按下，鄧麗君的《濃情萬縷》軟綿綿地飄散在空氣里。這些年輕戰(zhàn)士的意識里第一次沒了“我們”，只�！拔摇保�多情的“我”。從而也推動了劉峰勇于破除內(nèi)心的桎梏和林丁丁的表白，音樂在此時不僅透視豐富的敘事層次，而且會讓觀眾察覺到影片情節(jié)處在一個變化的過程之中。更重要的是能讓觀眾跟人物一同進入影片設(shè)置的環(huán)境，使觀眾更能夠深切地體會影片中的劉峰的內(nèi)心萌動，這種真實的感受正是影片中聲音的魅力。

　　綜上所述，關(guān)于影片《芳華》從視聽語言角度分析，體現(xiàn)了什么？的內(nèi)容就全部介紹給大家了，希望對大家有幫助，如果大家還有編導(dǎo)藝考視聽語言分析相關(guān)的問題，可以繼續(xù)關(guān)注本站了解更多哦!

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