表演藝考生臺詞怎么準備比較好?


考試臨近,大家都開始為考試做準備了,表演藝考生們,你們的臺詞準備好了嗎?
關于臺詞考試
表演臺詞考試分為自備稿件與即興朗讀。
即興朗讀是需要同學們日積月累的練習,而自備稿件是需要大家自己挑選的。
在朗誦考試時,選擇一篇既好又適合自己并且自己還喜歡的稿件是十分重要的,因為喜歡才會有動力。而稿件的好壞,直接關系到朗誦的效果。
主要考察什么:
1、考生發聲正常
2、普通話標準
3、吐字清楚,語言生動
4、能夠運用自己的情感深刻的表達出朗誦材料的思想和情感。
如何選擇材料
1、不宜選擇過長的文章,500字左右,過長的話自己刪減,或者選其中某個段落。
2、選擇自己喜歡文章,能夠感動自己的。只有文章打動你,才有可能有身心體會的朗讀出來去打動觀眾
3、選內容最好自己熟悉的,自己能又能駕馭的,不要選擇離自己生活很遙遠,或者本身文章很美,但朗誦難度很大的,比如高爾基的《海燕》
4、不要選擇名家名篇,那些經常朗誦的文章,因為這些文學作品已經被各種名家朗誦過。
5、盡量避免朗讀平淡、缺乏高潮的文章
那選擇什么樣的朗誦稿件才好呢?
朗誦稿件
首先,要選擇自己能夠理解的,同時又好表達的,藝術性較強,有一定的思想性的作品。它立意清楚、人物性格鮮明、語言生動、有感染力。這樣能喚起你的情感共鳴和創作欲望,增強你的感受力,使你在朗誦之前很好地理解,朗誦過程中也能夠準確地表達。
一個考生或演員要想朗誦好一篇稿件,必須要對稿件進行深入、細致地理解。同時,在理解的基礎之上,通過自己的想象,用生動、飽含激情的語言把它準確地表達出來。而情感一定是在充分了解稿件的基礎上,由內而外的自然的流露,從而帶動肢體動作。
語言色彩
朗誦時要根據材料的內容進行適當的表演,比如材料中出現一句:二狗嘲笑著對小胖說“哈哈哈,你這個傻子!“,此時朗誦時不要按照字面直接讀出來就完事了,而是要像扮演角色一樣去演出來。讀臺詞中需要運用到多種情感,深刻體會材料中要表達的情感。比如文中說:”老李笑了笑說:天底下怎么會有這樣的人!“作為朗誦者要“笑”著說這句話,但是這個“笑”不是隨便笑一下就可以了。我們從字面理解到老李是一種”苦笑“,一種無奈!
氣息
臺詞中我們常常要一口氣讀一大段話才能表達出這段話的情感,比如”他戰勝了,戰勝了那條魚,那條他一生都沒有見過的美麗的大魚“如果這段話中你不能一口氣讀下來,整個語句的氣勢情感都會達不到。因此氣息的控制對于臺詞來講非常非常的重要。
考生在朗誦時要學會用自己的形式來表達情感。因為我們考生不是專業、成熟的演員,不能熟練的掌握語言和舞臺上的技巧。所以小編建議大家尋找到自己表演方式,因為你所謂的演技在考官眼里不值一提,而有自己風格和想法的考生更容易被老師注意到。同時不能有“朗誦腔”,盡量使語言接近生活,不要去模仿,不能“假”、“大”、“空”。我們經常在考場遇見一些考生在朗誦時拿腔拿調,裝腔作勢,而內心卻是空洞的,眼神是游離的。有的還故弄玄虛,虛情假意,這樣根本無法表達作品的真實含義,這些都是不可取的。
朗誦是一種表演者通過語言來準確地表達和體現作品的藝術方式。它首先要讓觀眾能聽的清、聽的懂、聽的明白,所以在語言的運用上要生活化、自然、貼近生活,語言的處理要從作品的內容出發,不要做作,要有真實的情感體驗。而在作品的選擇上除了上面所說,同學們盡量不要去選擇《致橡樹》這樣的作品,首先它不能很好的表現你自己,其次這樣的作品大家耳熟能詳,每個人都有他自己的理解,我們很難以這樣的作品打動專業的成熟的并且從事的多年表演的考官。
以上是表演藝考稿件的準備方法,考前準備階段的藝考生梳理一下要帶的東西,以免出現失誤哦!
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提高班
開班時間:滾動開班
課程特點:該課程主要針對有一定專業基礎的學員,學習周期一個月即240個課時,授課主要講授專業提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間:滾動開班
課程特點:該班型開設在校考前,針對往期學習中的系統課程查漏補缺,并對2025年的考試押題,模擬測試等。
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無憂班
開班時間:滾動開班
課程特點:基礎班+提高班+沖刺班三合一班型,系統學習專業知識,確保基礎扎實和提高專業能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間:在校期間
課程特點:專業一對一,面對面,采用個性化教學,針對學員個人學習中遇到的難題,系統化講解。
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提高班
開班時間:滾動開班
課程特點:該課程主要針對有一定專業基礎的學員,學習周期一個月即240個課時,授課主要講授專業提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間:滾動開班
課程特點:該班型開設在校考前,針對往期學習中的系統課程查漏補缺,并對2025年的考試押題,模擬測試等。
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無憂班
開班時間:滾動開班
課程特點:基礎班+提高班+沖刺班三合一班型,系統學習專業知識,確保基礎扎實和提高專業能力,沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間:在校期間
課程特點:專業一對一,老師面對面,采用個性化教學,針對學員個人學習中遇到的難題,系統化講解。

