播音語言與口語有哪些區別?
2020-11-03
來源：中影人教育
總有人有這個疑問：口才，播音，主持，朗誦，演講的區別到底是什么?今天中影人教育給您從學術概念、通俗意義、適用場合、學習訓練、內容來源、個人要求這6個大方面給您一個詳細回答。
從學術概念上區分
口才：《現代漢語詞典》上的解釋為：名詞說話的才能。有口才的人說話具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征。有學者將口才更加明確地進定義為：在口語交際的過程中，表達主體運用準確、得體、生動、巧妙、有效的口語表達策略，達到特定的交際目的，取得圓滿交際效果的口語表達的藝術和技巧……目前而言，立足于運轉高速的現代生活，口才在一定程度上發揮著比文才更重要的作用，更符合當今社會的生活節奏，也越來越受人們重視。
播音：指電臺、電視臺等電子媒體所進行的一切有關聲音語言和副語言傳播信息的主持活動。播音員即電子媒體的節目主持人運用有聲語言和副語言，通過廣播電視傳媒等電子媒體進行傳播信息的創作性活動。
主持人：主持人是指具有采、編、播、控等多種業務能力，在一個相對固定的節目的個人。集編輯、記者、播音員于一身。在廣播或電視中，出場為聽眾、觀眾主持固定節目的人，叫做節目主持人。由固定的真實人物為聽眾或觀眾主持固定的節目，叫做主持人節目。
朗誦：指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。朗，即聲音的清晰、響亮;誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術。
演講：又叫講演或演說，是指在公眾場所，以有聲語言為主要手段，以體態語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發表自己的見解和主張，闡明事理或抒發情感，進行宣傳鼓動的一種語言交際活動。
從通俗意義上區分
口才：日常生活中口語表達、交際的一種才能。
播音：將指定文字用標準的有聲語言播報出來。
主持：在日常會議、電視節目、活動中負責串場。
朗誦：將作品用優美的語言大聲誦讀出來。
演講：將自己的觀點和主張在公眾場合發表。
從適用場合上區分
口才：適用于日常生活中工作、學習、家庭等方方面面。
播音：適用于電臺、電視臺等電子媒體。
主持：適用于會議、電視節目、活動。
朗誦：適用于大型文藝演出。
演講：適用于公眾集會。
從學習訓練重點區分
口才：側重于文化素養、普通話發音、聲音技巧、禮儀、肢體語言、邏輯思維的訓練。
播音：側重于文化素養、普通話發音、聲音技巧的訓練。
主持：側重于普通話發音、聲音技巧、禮儀、肢體語言的訓練。
朗誦：側重于普通話發音、聲音技巧、禮儀、肢體語言的訓練。
演講：側重于文化素養、聲音技巧、肢體語言、邏輯思維訓練。
從內容來源上區分
口才：必須靠自己臨場組織表達內容，要靈活運用素材，形象、準確、生動的表現內容。
播音：可以由他人或提前準備內容，將內容準確、生動表現出來。
主持：可以由他人或提前準備內容，將內容準確、生動表現出來，需要臨場應變。
朗誦：可以由他人或提前準備內容，將內容形象、準確、生動、優美的表現出來。
演講：可以由他人或提前準備內容，將內容形象、生動的表現出來。
從個人要求上區分
口才：無發聲疾病的青少兒即可學習。
播音：建議有較好發聲天賦的青少兒學習。
主持：建議有較好發聲天賦和形象氣質的青少兒學習。
朗誦：建議有較好發聲天賦和形象氣質的青少兒學習。
演講：建議有志擔當領導人的青少兒學習。
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課程特點：該課程主要針對有一定專業基礎的學員，學習周期一個月即240個課時，授課主要講授專業提升遇到的難題。
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課程特點：專業一對一，面對面，采用個性化教學，針對學員個人學習中遇到的難題，系統化講解。
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