編導(dǎo)專業(yè)視聽(tīng)語(yǔ)言之景深三要素是什么？
2020-07-09
來(lái)源：中影人教育
“景深”，是攝影中最簡(jiǎn)單卻最重要的一個(gè)概念，只要我們開(kāi)始拍攝，就一定要接觸到“景深”。
景深，就是照片中【相對(duì)清晰的范圍】，相對(duì)對(duì)象為“焦點(diǎn)平面”。這個(gè)范圍可大可小，可以做到照片中從前到后全部清晰，也可以做到只有薄薄的一層是清晰的，其它全是虛化模糊的。
那么，影響景深的要素有哪些呢？
景深三要素
第一要素 —— 光圈
光圈數(shù)值(F)： F1 / F1.4 / F2 / F2.8 / F4 / F5.6 / F8 / F11 / F16 / F22 / F32
熟悉相機(jī)的同學(xué)應(yīng)該對(duì)這些光圈數(shù)值有所了解，這串?dāng)?shù)字看著著實(shí)讓人頭皮發(fā)麻，特別是數(shù)學(xué)有點(diǎn)偏科的同學(xué)想必很痛苦吧!沒(méi)那么復(fù)雜啦，我們只需要知道一點(diǎn)：光圈值越小，光圈越大;光圈值越大，光圈越小(數(shù)字越大，光圈越小。這樣記憶會(huì)更深刻!)。
光圈與景深的關(guān)系：
光圈越大，景深越淺(被攝主體清晰，而背景模糊)，光圈越小，景深越深(清晰范圍越大)。
第二要素 —— 物距
拍攝物的距離簡(jiǎn)稱為“物距”。
如下圖所示，鏡頭與荷花之間的距離就稱為物距，荷花與后面的荷葉也稱為物距。
物距與景深的關(guān)系：
被攝主體越近，景深越淺(被攝主體清晰，而背景模糊)，被攝主體越遠(yuǎn)，景深越深(清晰范圍越大)。
第二要素 —— 焦距
焦距：攝像機(jī)的鏡頭都可被看成一塊中間厚、邊緣薄的凸透鏡，光線穿過(guò)透鏡會(huì)聚成焦點(diǎn)，焦點(diǎn)至鏡頭中心的距離即為該鏡頭的焦距，單位是毫米(mm)。
鏡頭的焦距
焦距：焦點(diǎn)到鏡頭的距離。焦距可分為長(zhǎng)焦和短焦。
舉個(gè)栗子(網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，沒(méi)有錯(cuò)別字，不要鉆牛角尖)，你拿一個(gè)放大鏡到太陽(yáng)底下，太陽(yáng)光會(huì)聚集到一個(gè)中心點(diǎn)，拿尺來(lái)量一下中心點(diǎn)到鏡頭中心點(diǎn)的直線距離，這就是焦距。
焦距與景深的關(guān)系：
鏡頭焦距越長(zhǎng)，景深越淺(被攝主體清晰，而背景模糊)、反之景深越深(清晰范圍越大)。
一、長(zhǎng)焦距鏡頭：焦距大于50mm的鏡頭。
鏡頭特點(diǎn)：
①、視角窄(視角：由視點(diǎn)引向被攝對(duì)象邊緣的直線所構(gòu)成的角度)
②、景深小
③、畫(huà)面包括的景物范圍小
④、背景虛化，看上去與前景像是在一個(gè)平面，壓縮了縱向空間
⑤、長(zhǎng)焦距鏡頭有“望遠(yuǎn)”的效果
⑥、長(zhǎng)焦距在表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)主體時(shí)，對(duì)橫向運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)動(dòng)感強(qiáng)，對(duì)縱向運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)動(dòng)感弱
作用：
①、調(diào)拍距離較遠(yuǎn)的的被攝對(duì)象，追求真實(shí)自然的藝術(shù)效果
②、利用長(zhǎng)焦距鏡頭遠(yuǎn)距離拍攝小景別畫(huà)面的優(yōu)勢(shì)，跨越復(fù)雜空間拍攝不易接近或無(wú)法接近的人物和場(chǎng)面
③、長(zhǎng)焦距鏡頭能正確表現(xiàn)人物的面部而不會(huì)因?yàn)殓R頭畸變出現(xiàn)面部變形的現(xiàn)象
④、利用長(zhǎng)焦距鏡頭景深范圍小的特點(diǎn)，通過(guò)調(diào)整鏡頭焦點(diǎn)，形成畫(huà)面形象的轉(zhuǎn)換，完成同角度不同景物或不同景別的場(chǎng)面調(diào)度
⑤、利用長(zhǎng)焦距鏡頭拍攝虛焦點(diǎn)畫(huà)面，可以創(chuàng)造出人眼不常見(jiàn)到的景象，營(yíng)造詩(shī)意氛圍
二、廣角鏡頭:短焦距鏡頭，焦距小于35mm的鏡頭。
鏡頭特點(diǎn)：
①、視角寬
②、景深大
③、畫(huà)面包括的景物范圍大
④、廣角鏡頭有曲像畸變現(xiàn)象
⑤、廣角鏡頭在表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)對(duì)象時(shí)，對(duì)橫向運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)動(dòng)感弱，對(duì)縱向運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)動(dòng)感強(qiáng)
⑥、廣角鏡頭便于肩扛拍攝，畫(huà)面易于平穩(wěn)清晰
作用：
①、有利于近距離表現(xiàn)大范圍景物的宏觀形象
②、廣角鏡頭適于展現(xiàn)畫(huà)面主體及其所處的環(huán)境
③、利用廣角鏡頭景深大的特點(diǎn)，對(duì)被攝物進(jìn)行多層次地表現(xiàn)，增加畫(huà)面的容量和信息量
④、利用廣角鏡頭近距離接近拍攝對(duì)象，完成搶拍和偷拍
⑤、利用廣角鏡頭線條透視的夸張形變效果形成某種特殊的表現(xiàn)意義
三、標(biāo)準(zhǔn)鏡頭:中焦距鏡頭，焦距從35mm到50mm的鏡頭。
特點(diǎn)及作用：能還原人的正常視覺(jué)感受，空間既不延伸，也不壓縮，變形也不明顯，使人感到畫(huà)面逼真自然，非常適合拍攝人像、風(fēng)光、生活等題材
四、變焦距鏡頭:是相對(duì)于定焦距鏡頭而言的一種可連續(xù)變換焦距的鏡頭。
特點(diǎn)及作用：
①、通過(guò)變焦距推拉，實(shí)現(xiàn)畫(huà)面景別的連續(xù)變化
②、通過(guò)變焦距推拉追隨運(yùn)動(dòng)中的被攝主體，保持畫(huà)面景別的相對(duì)穩(wěn)定
③、變焦距鏡頭便于調(diào)整畫(huà)面構(gòu)圖，選擇最佳景物，突出視覺(jué)重點(diǎn)
④、變焦距急推急拉鏡頭可以產(chǎn)生某種特定的節(jié)奏變化
綜上所述，關(guān)于編導(dǎo)專業(yè)視聽(tīng)語(yǔ)言之景深三要素是什么？的內(nèi)容就全部介紹給同學(xué)們了。相信看完以上內(nèi)容，同學(xué)們對(duì)于編導(dǎo)專業(yè)視聽(tīng)語(yǔ)言之景深都有了了解吧。如果同學(xué)還有編導(dǎo)視聽(tīng)語(yǔ)言相關(guān)的問(wèn)題，可以繼續(xù)關(guān)注本站了解更多編導(dǎo)攻略哦！
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提高班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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提高班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
播音主持
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音樂(lè)專業(yè)
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