影視表演聲樂藝考中，考生如何表演才能脫穎而出？
2020-06-19
來源：中影人教育
聲樂不僅作為一門藝術(shù)學(xué)科，而且是影視表演藝考的一個考試內(nèi)容。嗓子好不一定就能唱好一首歌，作為一名表演專業(yè)生，如何在聲樂考試環(huán)節(jié)脫穎而出？如何克服考試前的心理壓力？跟隨中影人藝考表演學(xué)院小影一起往下看，這篇文章將給你答案！
1、身體是革命的本錢
一切的應(yīng)試技巧都建立在一副健康的嗓子上。對于藝考聲樂的考生來說，對于嗓子的保養(yǎng)、保護(hù)是最重要的。所以小管家在這里提醒廣大考生：在平日練習(xí)或應(yīng)試時，不要選擇難度較大的曲目。有些高音嘗試之后不是很容易駕馭，這時就應(yīng)適當(dāng)降音或另擇曲目。以免在應(yīng)試之前或應(yīng)試時對自己的聲帶造成不必要的損害，這種遺憾是得不償失的。
再有，除了嗓子上的身體保護(hù)，還要注意飲食、感冒等其他因素對身體的影響。身體是革命的本錢，有了好的身體才能更好的發(fā)揮自身的水平。禁忌辛辣、酸冷、油膩食物；且一定注意防寒保暖的工作。作息時間也要有所注意，不要使自己的身體太疲勞，影響考試效果。
2、曲目選擇的要領(lǐng)
世界上找不出兩個完全相同的人，當(dāng)然也找不出歌唱條件和素質(zhì)完全相同的歌手。這種差異也就決定了，不同的歌手適于演唱不同的歌曲。有的適于演唱抒情類歌曲，有的則更宜于表現(xiàn)感情強(qiáng)烈的戲劇性作品。一切都應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)， 一是本人聲音本質(zhì)、聲部、音色、音域和程度能力的實(shí)際。二是曲目程度的難易、不同聲部要求的實(shí)際。考生在選擇應(yīng)考曲目時，應(yīng)充分考慮到自身的條件與能力，揚(yáng)己之長、避己之短。
3、如何豐富舞臺表現(xiàn)力
在音樂藝術(shù)中，我們經(jīng)常在教學(xué)中講到“以情帶聲、聲情并茂”，歌唱的表現(xiàn)不只憑優(yōu)美的聲音和高超的技巧。要用心用情去歌唱，再加上豐富的舞臺表現(xiàn)力，才能把歌曲演繹的盡善盡美。這就要求同學(xué)們在平時演唱中，培養(yǎng)自己良好的樂感，對音樂的敏感度。歌唱的肢體語言要源于內(nèi)心的感受，從作品的內(nèi)容和感情上出發(fā)，切忌在外型上故作姿態(tài)，手舞足蹈，身體隨意晃動。
在舞臺上，一舉手一投足都講究形體美。除了平時的形體訓(xùn)練外，還要多觀摩優(yōu)秀的歌唱舞臺演出。使自己聲音、形象、臺風(fēng)、氣質(zhì)，完美結(jié)合。增添自己的演唱感染力。在相同的演唱水平前提下，歌唱表現(xiàn)力強(qiáng)的同學(xué)。往往更能抓住評委老師的眼球，成功的可能性就更大一些。所以，豐富的舞臺表現(xiàn)力在藝考中顯得尤為的重要。
4、心理素質(zhì)的培養(yǎng)與提高
有的考生考前準(zhǔn)備非常充分，對于考試曲目的聲樂技巧及藝術(shù)表現(xiàn)都很有把握，演唱也比較完整。 但一到考場，由于各方面條件都不適應(yīng)，如考場上嚴(yán)肅的氣氛、不熟悉的主考老師、眾多參考考生及氣候變化等因素，導(dǎo)致生理和心理上的功能失調(diào)。 包括呼吸急促，心率加快，感知模糊，思維活動減慢，甚至腦中一片空白連歌詞也都忘記了，這種貌似很小的失誤，卻是不應(yīng)該發(fā)生的低級錯誤。
綜上所述，關(guān)于如何在影視表演藝考聲樂考試環(huán)節(jié)脫穎而出的內(nèi)容就全部介紹給大家了。如果同學(xué)還有聲樂表演相關(guān)的問題，可以繼續(xù)關(guān)注本站了解更多聲樂考試的技巧哦！
說明：文章內(nèi)容來源網(wǎng)絡(luò)整理僅供參考，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除 (QQ:1624823112)，謝謝。
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提高班
開班時間：滾動開班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個月即240個課時，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點(diǎn)：該班型開設(shè)在校考前，針對往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對一，面對面，采用個性化教學(xué)，針對學(xué)員個人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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