《致橡樹(shù)》賞析
2020-03-13
來(lái)源：中影人教育
To the Oak Tree
作者：舒婷
If I love you
我如果愛(ài)你
I will never be a clinging trumpet creeper
絕不像攀援的凌霄花
Using your high boughs to show off my height
借你的高枝炫耀自己
If I love you
我如果愛(ài)你
I will never be a spoony bird
絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒
Repeating a monotonous song for green shade
為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲
Or be a spring
也不止像泉源
Bringing cool solace all year long
常年送來(lái)清涼的慰藉
Or be a steep peak
也不止像險(xiǎn)峰
Increasing your stature, reflecting your eminence
增加你的高度，襯托你的威儀
Even the sunlight
甚至日光
Even the spring rain
甚至春雨
No, all these are not enough
不，這些都還不夠
I must be a ceiba tree beside you
我必須是你近旁的一株木棉
Be the image of a tree standing together with you
作為樹(shù)的形象和你站在一起
Our roots, entwined underground
根，緊握在地下
Our leaves, touching in the clouds
葉，相觸在云里
With each gust of wind
每一陣風(fēng)過(guò)
We greet each other
我們都互相致意
But nobody
但沒(méi)有人
Can understand our words
聽(tīng)懂我們的言語(yǔ)
You'll have your copper branches and iron trunk
你有你的銅枝鐵干
Like knives, like swords, like halberds, too
像刀、像劍，也像戟
I'll have my crimson flowers
我有我的紅碩花朵
Like heavy sighs
像沉重的嘆息
And valiant torches
又像英勇的火炬
We'll share cold spells, storms and thunder
我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂
We'll share mists, hazes and rainbows
我們共享霧靄、流嵐、虹霓
Seemingly always apart
仿佛永遠(yuǎn)分離
But also forever interdependent
卻又終身相依
Only this can be great love
這才是偉大的愛(ài)情
The loyalty is here
堅(jiān)貞就在這里
Love
愛(ài)
I love not only your strapping stature
不僅愛(ài)你偉岸的身軀
But also your firm stand, the earth beneath you
也愛(ài)你堅(jiān)持的位置，足下的土地
賞析：
《致橡樹(shù)》是女詩(shī)人舒婷創(chuàng)作于上世紀(jì)70年代末的一首著名的詩(shī)篇，該詩(shī)熱情謳歌女性的人格獨(dú)立，坦誠(chéng)歌唱詩(shī)人的愛(ài)情理想，被譽(yù)為新時(shí)期新女性的“愛(ài)情宣言”。上世紀(jì)90年代曾入選高中語(yǔ)文課本，是舒婷詩(shī)作中流傳最廣、影響最大的一篇。該詩(shī)問(wèn)世三十年間，賞析評(píng)價(jià)的文章為數(shù)頗多，但是大多是從詩(shī)歌的主題、意象、表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)的，對(duì)其語(yǔ)言特點(diǎn)一般都是附帶性地談一談，并未將語(yǔ)言的使用與詩(shī)歌的主題、意象、表現(xiàn)手法等結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析與挖掘，這在很大程度上制約了對(duì)詩(shī)的理解質(zhì)量，也消解了賞析評(píng)價(jià)的深度。筆者曾經(jīng)問(wèn)過(guò)不少大學(xué)生和多次講過(guò)這首詩(shī)的語(yǔ)文教師這樣的問(wèn)題：詩(shī)中“甚至日光，甚至春雨”兩句詩(shī)究竟何意？令人失望的是，幾乎無(wú)人能做出較為滿意的回答。因?yàn)橐话闳说蔫b賞詩(shī)歌的習(xí)慣，都是重視對(duì)詩(shī)的整體把握、詩(shī)的主題與表現(xiàn)手法等，很少有人去關(guān)注詩(shī)的語(yǔ)言，至于更細(xì)微的用詞等，就更不會(huì)去仔細(xì)琢磨了。我們看不到有哪篇鑒賞與評(píng)價(jià)的文章談到過(guò)兩句詩(shī)究竟象征什么，表達(dá)什么意思。
筆者認(rèn)為，《致橡樹(shù)》在語(yǔ)言上最富特色的是詩(shī)的前半部分“絕不”“也不止”“甚至”“不”“必須”等幾個(gè)虛詞的運(yùn)用，它們不僅把詩(shī)中的多個(gè)意象連貫起來(lái)，而且是詩(shī)作中塑造意象表情達(dá)意的重要法寶。所以，準(zhǔn)確把握這幾個(gè)副詞的意思是理解詩(shī)作的關(guān)鍵。下面，我們聯(lián)系具體語(yǔ)境分析一下這幾個(gè)副詞在構(gòu)建意象、抒寫(xiě)情感方面的獨(dú)特作用，并借此對(duì)全詩(shī)進(jìn)行細(xì)致的賞析。
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提高班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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提高班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
播音主持
導(dǎo)演專業(yè)
舞蹈專業(yè)
音樂(lè)專業(yè)
專業(yè)測(cè)評(píng)
400-816-9012