為什么會有人吐槽“播音無學”
2020-03-02
來源：中影人教育
倍受嘉許的李梓萌，屢被質疑的“播音無學”。結合這個時新案例，聯系前幾日還有不明群眾跟中影人播音老師留言吐槽“播音無學”，是不是也可以讓這位仁兄臨危不亂上口播讀一下方能止謠治謠?
52分鐘的新聞聯播，近8分鐘的急稿長口播，李梓萌昨晚的頭條低頭念稿，業務學養眾人夸爆，躥上熱搜。有播音生笑稱，反正我一抬頭再低頭就會讀串!不少播音專業在讀生更是回想起專業知識點"低抬頭"——新聞播音中在不使用提詞器的情況下需要掌握的技術要領。
張頌先生提出播音有學，實際上，播音無學的論調始終甚囂塵上。一直有人認為這就是上嘴唇碰下嘴唇，很輕松，更有人表示但凡能說好普通話就能做個播音員，專業含量稀缺，咋還能成立一個學科?對于這些思疑，是否身為能說中國話、會寫方塊字的國人，就讀漢語言文學專業就是過剩湊數，求學中國語言文學系就是忝列末席?
當然更有甚者搬出播音專業墻內香，域外沒有這種自產自銷。雖說大部分國家確實沒有專門開設，但不代表沒有播音教育和研究。他們的學科歸屬也大致緊貼口語傳播、新聞傳播等學系，和播音專業師出同源。師其藝而不師其跡。為何本埠創設的播音專業就云泥殊路，在某些人眼中就一定要找到“舶來品”的參照物?再有我國幅員遼闊，民族多樣，方言豐富，在大眾傳播中因此有普通話要求。這是獨特性。
作為正俗清音的文稿播讀，看似輕巧猶如見字出聲，實則關涉節律、樣式、語體、體態語、擬態交流等眾多專業硬茬兒。光是新聞播音實務三大件的消息播音、通訊播音、評論播音，就窮盡不少播音專業學生的課時和課余。君不見，課上老師的播音指導、播讀提示，課下觀摩節目里名嘴范播、跟讀模仿，這些未曾可知的精講精練，只為打通新聞播音的會通之處和任督二脈。足見，播音也不僅僅是能說普通話那樣尋常。
以上這些就是有關播音無學的言論，如果還想看更多內容，可以持續關注中影人藝考!
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課程特點：專業一對一，面對面，采用個性化教學，針對學員個人學習中遇到的難題，系統化講解。
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