朗誦形象傳達有哪些方式?
2019-07-03
來源：中影人教育
在朗誦中，形象傳達是很重要的，將作品中的人物形象、事物形象，通過朗誦由書面轉變成有聲，讓聽者 聞之有形，腦中留下深刻的印象。那么朗誦形象傳達有哪些方式?
( 一 ) 動詞的動態傳達
朗誦中動詞的動態形象傳達，需要我們結合文意上下文來充分感受、理解句子中表現目的的核心動詞，并用恰當的語言將該動詞的動作幅度準確傳達出來。
( 二 ) 名詞的形象傳遞
朗誦時，可把每個名詞看作一個符號，其所代表和對應的形象應通過語言生動地還原和再現 ;這就要求朗誦者帶著對該名詞所指代事物的具體態度去表達名詞的形象，而且態度必須鮮明，分寸必須得當。
( 三 ) 形容詞的程度傳達
形容詞也是具有鮮明形象感的。因此，朗誦作品中的形容詞，要求朗誦者不僅要有鮮明態度，還必須恰如其分地形容出事物的色彩、程度、修飾等。
以上就是朗誦形象傳達的方式，考生在練習朗誦的時候要注意形象傳達，是朗誦好壞的重要因素之一。
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開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業基礎的學員，學習周期一個月即240個課時，授課主要講授專業提升遇到的難題。
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開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設在校考前，針對往期學習中的系統課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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開班時間：滾動開班
課程特點：基礎班+提高班+沖刺班三合一班型，系統學習專業知識，確保基礎扎實和提高專業能力，沖刺名校更加有保障。
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開班時間：在校期間
課程特點：專業一對一，面對面，采用個性化教學，針對學員個人學習中遇到的難題，系統化講解。
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