朗誦形象傳達有哪些方式?
2019-07-03
來源：中影人教育
在朗誦中，形象傳達是很重要的，將作品中的人物形象、事物形象，通過朗誦由書面轉(zhuǎn)變成有聲，讓聽者 聞之有形，腦中留下深刻的印象。那么朗誦形象傳達有哪些方式?
( 一 ) 動詞的動態(tài)傳達
朗誦中動詞的動態(tài)形象傳達，需要我們結(jié)合文意上下文來充分感受、理解句子中表現(xiàn)目的的核心動詞，并用恰當?shù)恼Z言將該動詞的動作幅度準確傳達出來。
( 二 ) 名詞的形象傳遞
朗誦時，可把每個名詞看作一個符號，其所代表和對應(yīng)的形象應(yīng)通過語言生動地還原和再現(xiàn) ;這就要求朗誦者帶著對該名詞所指代事物的具體態(tài)度去表達名詞的形象，而且態(tài)度必須鮮明，分寸必須得當。
( 三 ) 形容詞的程度傳達
形容詞也是具有鮮明形象感的。因此，朗誦作品中的形容詞，要求朗誦者不僅要有鮮明態(tài)度，還必須恰如其分地形容出事物的色彩、程度、修飾等。
以上就是朗誦形象傳達的方式，考生在練習朗誦的時候要注意形象傳達，是朗誦好壞的重要因素之一。
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提高班
開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學員，學習周期一個月即240個課時，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設(shè)在校考前，針對往期學習中的系統(tǒng)課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學習專業(yè)知識，確保基礎(chǔ)扎實和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間：在校期間
課程特點：專業(yè)一對一，面對面，采用個性化教學，針對學員個人學習中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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課程特點：該班型開設(shè)在校考前，針對往期學習中的系統(tǒng)課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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課程特點：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學習專業(yè)知識，確保基礎(chǔ)扎實和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間：在校期間
課程特點：專業(yè)一對一，老師面對面，采用個性化教學，針對學員個人學習中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
播音主持
導(dǎo)演專業(yè)
舞蹈專業(yè)
音樂專業(yè)
專業(yè)測評
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