播音腔和普通話的區別是什么?
2019-02-27
來源：中影人教育
普通話是廣大教師和播音員主持人的職業語言，大家平常接觸到的普通話比較多，而播音腔是播音人員在練習過程中的習慣使然，那么，播音腔和普通話的區別是什么？
一、播音腔的由來
所謂“播音腔“的由來。中國第一代播音員應是葛蘭老師一系。葛蘭,著名播音藝術.家，中央人民廣播電臺播音指導,新中國第一-代女播音員。本名王靜蓉，生于北京。 1951年進入中央人民廣播電臺工作, 1999年離休后開始從事播音教學工作。在近50年的播音生涯中,不斷鉆研，熟練掌握了多種節目的播音技巧,尤以新聞、評論性節目見長。形成了清新明快,樸素大方,感情真摯、剛柔得體、平中見奇的播音風格,深受廣大聽眾的喜愛。”中央人民廣播電臺,各位聽眾朋友，現在是新聞和報紙摘要節目時間。”喜歡聽廣播的聽眾-定對這個聲音特別熟悉。她是中國第一代播音員, 18歲時就進入中央廣播電臺工作;她在話筒前工作了半個世紀,幾代聽眾已經習慣了聽著她的聲音了解國家大事;她是葛蘭，中國著名播音藝術家、 教育家。1956年 ,葛蘭開始擔任《新聞和報紙摘要》節目的播音員，直至1992年離開工作崗位。以葛蘭老師為代表,后續所誕生的一系播音員都基本以葛蘭老師這-批老播音 員為標桿而進行后續的持續性進擊與升級。直到1978年北京電視臺正式更名為中央電視臺后,新-代的新聞欄目出現，《新聞聯播》名稱正式啟用，第一代出現在銀幕的播音員以李娟、趙忠祥、邢質斌、劉佳為代表。
二、播音腔的特點
《新聞聯播》節目作為光電行業中的標桿式欄目,它所造成的影響力是無論哪一個時代的任何一個欄目都無法企及的。所以,可以毫不客氣的說，《新聞聯播》整體就代表著一個又一 個播音主持時代的最高水準。而于此過程當中 ,對于這樣的欄目當中主持人的說話方式以及語音狀態,便開始有人稱呼其為“播音腔”其特點:字正腔圓,發音有力,整體感覺四個字概括:擲地有聲。這對于播音員本身的要求是很高的,首先是對于氣息的控制和使用，講求“深、勻、通、活、穩定、持久”，而用氣發聲的過程則使得主持人聲線明亮、大氣、穩重。而這樣的播音方式,亦成為對于新聞主播的最基本要求。
三、普通話怎么練習
學一種語言，最重要的就是要多說、多讀，在看書、看報的時候，把看到的字念出來，是一種很好的練習方式。還得注意和思考與你家方言音的對應關系，觸類旁通。
在看電視、聽廣播時，模仿普通話標準的播音員、主持人也是一種方法。在模仿時，還要多去琢磨，思考自己的發音和模仿對象的發音還有哪些區別。想必王詩齡小盆友的播音腔，就是經常模仿普通話標準的麻麻吧！
在練習普通話的時候，不妨找身邊的家人、朋友一起練習，把每天的事情用普通話說給他們聽，分享經歷的同時，又能讓他們糾正你在發音上的問題，這樣才能讓普通話更加口語化。
四、播音腔是正確的嗎？
但是在主持和配音領域的話，播音腔就可能成為一種略含貶義的形容。就像上面說的，播音腔帶來了極強的正式感，就勢必在自然度上差了些，也就是說話不親切。以配音為例，播音腔往往就類似于了讀稿子，好一點的也是有感情的讀稿子，和還原真實的配音相違背。
其實題主被人說播音腔首先是對你專業能力的一種肯定，畢竟新聞播音可不是人人能來。但是應該合理去運用，播音腔應該是一種發聲方式而不是語言腔調，要是什么時候說話都是播音腔就怪怪的了。”
在青少兒播音主持培訓中，發音訓練的第一課就是呼吸訓練。說話和唱歌的發音方式是相通的。一些學習唱歌的方法可以用到說話上。意大利男高音之父卡魯索說：“在所有學習歌唱的人中，誰掌握了正確的呼吸，誰就成功了一半。”氣息是發出聲音的動力，更是各種聲音技巧的“能源”。
五、如何練習播音發聲？
歌唱時正確的呼吸，既不是用兩肩上抬、胸廓緊張的淺胸式呼吸法，也不是用腹部一起一伏、胸部僵硬緊逼的純腹式呼吸法，而是打開口腔用胸腔和腹腔聯合運動而完成呼吸動作。
其吸氣要領是：吸到肺底--兩肋打開--腹壁站定；
呼氣要領是：穩勁--持久--及時補換。不過，要掌握好這一方法是有一定難度的，通常要經過專業訓練。
以上就是播音腔和普通話的區別，其實這兩個是播音人員的基礎，播音腔并不是錯誤的，因為播音主持就是跟正常說話有區別的，不要太刻意就好，希望藝考生可以堅持訓練，發揮正常！
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提高班
開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業基礎的學員，學習周期一個月即240個課時，授課主要講授專業提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設在校考前，針對往期學習中的系統課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點：基礎班+提高班+沖刺班三合一班型，系統學習專業知識，確保基礎扎實和提高專業能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間：在校期間
課程特點：專業一對一，面對面，采用個性化教學，針對學員個人學習中遇到的難題，系統化講解。
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影視表演
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