播音主持專業(yè)稿件朗讀有哪些注意事項？
2018-12-18
來源：中影人教育
在稿件朗讀中，播音主持專業(yè)的考官比較看重亮點，一是對稿件的理解程度，二是播讀稿件時的具體感受。當然，如果這兩點把握好了，稿件朗讀相當于已經(jīng)成功了一半。另一半是什么呢？另一半就是讀稿時的停連、重音、語氣、語調(diào)和節(jié)奏等方面。在朗讀稿件的過程中，通過停連、重音、語氣、語調(diào)、節(jié)奏的把握，做到將稿件形之于聲和將播音生活化。
一、將稿件形之于聲
形之于聲是經(jīng)過充分的備稿醞釀，通過外在的方法將內(nèi)在的思想感情表達出來。這一步緊緊圍繞著四個詞，停連、重音、語氣、和節(jié)奏。停與連在有聲語言的表達中常常是同時存在的，有停頓有連接才能更好地傳神達意。一般在新聞的播讀中，合理正確的停連可以更清晰、準確的傳播信息，讓受眾聽的明白。一般播稿件，播的就是語氣。表達不同的思想感情，口腔的松緊、開合，吐字力度的強弱，氣息的深淺、強弱，聲音的高低、強弱、長短和音色都會有所不同。比如說一句簡單的問候語“你好”不同的語氣就表現(xiàn)出不同的思想感情。要表現(xiàn)歡喜的情緒，就要氣滿聲高，要顯的比較冷漠特別不情愿就要注意氣少聲平。
內(nèi)心情感怎么去調(diào)動？外部和諧怎么應(yīng)用？這需要考生們不斷在播音實踐中多聽多看，打開觸角，用心去體會。
二、將播音生活化
播音生活化的意思就是讓你和考官，播音員與聽眾就像是面對面交談一樣。舉個例子來說有一期《焦點訪談》節(jié)目，當天節(jié)目編輯出的節(jié)目開場稿子是這樣寫的：“語言是人類交流的基本工具，而對于喉癌患者來說，最大的痛苦就是有口難言。”敬一丹老師沒有照本宣科，她覺得電視應(yīng)該更像熟人之間的談話，就是要面對面，要有交流感，于是主持時，改成了：“觀眾朋友，歡迎您收看《焦點訪談》。當我這么說著，您這么聽著的時候，我們的交流就開始了，可是在我們看來很正常的交流方式，對于喉癌患者來說，卻已經(jīng)是不可能，他們最大的痛苦就是有口難言。”從這個例子可以更鮮明的體現(xiàn)播音主持的有效語感，就是跟受眾更像面對面如和自己的朋友一樣去好好說話、用心說話，這個過程有更平視的目光，也更有交流的感覺。
總的來說，播音員在朗讀稿件時要注意以下五點：
- 播音主持技巧不可少，但不能練過，要挖掘和保留自己聲音有特點的地方；
- 加強即興口語的鍛煉，盡可能做到思維縝密、邏輯清晰、表達簡潔扣題而準確。追求“有稿播音錦上添花、無稿播音出口成章”的境界；
- 熟悉某一個或幾個藝術(shù)門類，增強自己的文化底蘊，對于一些文藝作品以及相關(guān)的人和事要熟悉和了解；
- 具備一定的編輯和寫作能力，有自己的喜好專攻。注意培養(yǎng)良好的業(yè)緣關(guān)系和社會活動能力，具備團隊合作精神；
- 一定的社會閱歷、經(jīng)驗決定著我們看問題的角度和深度，因此要注重平時的積累。
在深刻理解稿件的基礎(chǔ)上，朗讀過程中感同身受，運用語言的技巧將稿件形之于聲，將播音生活化。用心播讀，才能給觀眾親切感。在生活中注意觀察，留心感受，不斷地積累生活經(jīng)驗，豐富自己的情感，這些都會有助于對稿件的理解以及感悟，最終將情感體現(xiàn)在朗讀之中。
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提高班
開班時間：滾動開班
課程特點：該課程主要針對有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個月即240個課時，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開班時間：滾動開班
課程特點：該班型開設(shè)在校考前，針對往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補缺，并對2025年的考試押題，模擬測試等。
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無憂班
開班時間：滾動開班
課程特點：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，確保基礎(chǔ)扎實和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開班時間：在校期間
課程特點：專業(yè)一對一，面對面，采用個性化教學(xué)，針對學(xué)員個人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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音樂專業(yè)
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