不朽的精神——原創(chuàng)話劇《清貧的牡丹》成功上演
2014-11-23
來(lái)源：中影人教育
2014年11月18日晚，以著名醫(yī)學(xué)家王振義教授為原型的話劇《清貧的牡丹》在上海交通大學(xué)菁菁堂成功上演。翁鐵慧副市長(zhǎng)，宗敏副秘書長(zhǎng)，上海市教衛(wèi)黨委書記陳克宏，上海交通大學(xué)校長(zhǎng)張杰等領(lǐng)導(dǎo)和各高校書記、校長(zhǎng)陪同王振義教授一起出席觀看。我校黨委副書記胡敏、宣傳部部長(zhǎng)張生泉、戲文系主任陸軍、該劇導(dǎo)演雷國(guó)華和編劇姚扣根以及有關(guān)師生近100人也觀看了本次演出。
為了創(chuàng)作好這個(gè)劇本，我校博士生導(dǎo)師姚扣根教授曾6次前往王振義院士家里做訪談，最終完成了劇本創(chuàng)作。為了更形象、生動(dòng)地刻畫王振義事跡，導(dǎo)演雷國(guó)華還特地挑選了形似、神似的56歲職業(yè)演員張震出任主演，讓含而不露、特有教授夫人氣質(zhì)的50歲國(guó)家一級(jí)演員余婭扮演其夫人謝競(jìng)雄。
《清貧的牡丹》的劇中人物原型是上海交通大學(xué)附屬醫(yī)學(xué)院的老校長(zhǎng)、2010年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者、中國(guó)工程院院士王振義教授。本劇將他坎坷傳奇的一生，通過(guò)一個(gè)一個(gè)具有代表性的片段呈現(xiàn)在人們眼前。年輕時(shí)候的莽撞、無(wú)畏，中年時(shí)代的挫折、堅(jiān)持，可是所有的困難，都是他未來(lái)成就的養(yǎng)料。在受到迫害的期間，他自學(xué)了中國(guó)傳統(tǒng)的中醫(yī)，并且使用中醫(yī)的治療方法依舊履行著醫(yī)生的天職。而這段經(jīng)歷也為他之后在醫(yī)學(xué)方面的貢獻(xiàn)，將中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)與西方的技術(shù)結(jié)合埋下伏筆。一直到現(xiàn)在，王振義先生對(duì)于醫(yī)學(xué)教育事業(yè)、生命科學(xué)事業(yè)繼續(xù)無(wú)私奉獻(xiàn)，他將自己的一生都獻(xiàn)給了醫(yī)學(xué)，用自己的一生與腫瘤病毒作斗爭(zhēng)。本劇除了表現(xiàn)王振義先生在事業(yè)方面的艱苦奮斗，還通過(guò)病人們的情感寄托、病人家屬的態(tài)度和他對(duì)妻子的細(xì)心呵護(hù)，從側(cè)面烘托出王老的人物精神。當(dāng)他的妻子被查出患有阿爾茨海默病后，王老就一直悉心照顧她所有的生活起居，直至愛(ài)人去世。對(duì)于這些生活中溫情的刻畫，使他不僅僅是一個(gè)冷冰冰的科學(xué)研究人員，而是一個(gè)有血有肉的人，一個(gè)真正偉大的人。
春華秋實(shí)，桃李芬芳，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院走過(guò)了62年的歷史，他們通過(guò)自己的不懈努力，追求著“博極醫(yī)源，精勤不倦”的不朽精神。導(dǎo)演通過(guò)話劇《清貧的牡丹》將充滿人文激情的王振義先生的故事展現(xiàn)在人們眼前，以此彰顯時(shí)代的正能量，讓在場(chǎng)的每一位都感受到生命的重量。醫(yī)學(xué)家王振義先生和他的團(tuán)隊(duì)在內(nèi)科血液學(xué)領(lǐng)域的研究及臨床工作使病人看到了生的曙光，他所開(kāi)創(chuàng)的白血病和腫瘤的誘導(dǎo)分化療法拯救了無(wú)數(shù)被判死刑的病人。因?yàn)樗雷约杭缟纤袚?dān)的責(zé)任和希望是沉重的，每一位身患白血病的孩子都渴望擁有可以長(zhǎng)大的機(jī)會(huì)，每一位身患絕癥之人的背后都是一個(gè)家庭的破碎。為此他覺(jué)得自己有義務(wù)背負(fù)起這個(gè)重?fù)?dān)，為人類在歷史的進(jìn)程中找到一個(gè)克服這種疾病的方法。
科學(xué)領(lǐng)域上總是新人輩出的，當(dāng)王振義教授通過(guò)各種努力，在晚年終于可以擁有一個(gè)設(shè)備齊全，環(huán)境優(yōu)越的實(shí)驗(yàn)室時(shí)，他選擇激流勇退，因?yàn)樗J(rèn)為這個(gè)舞臺(tái)應(yīng)該留給更多富有創(chuàng)造力的年輕人，而他不能永遠(yuǎn)占據(jù)這個(gè)位子，這樣醫(yī)學(xué)事業(yè)才能取得更大的進(jìn)步。如此偉大的心靈讓在場(chǎng)的觀眾們深深感動(dòng)。就如王振義先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)那樣：“余于病患，當(dāng)細(xì)心診治，不因貧富而歧視，要盡瘁科學(xué)，隨其進(jìn)化而深造，以造福人類。我們做醫(yī)生的，在生命科學(xué)的領(lǐng)域里要朝著這個(gè)方向走，前面的路是沒(méi)有止境的……”
此次演出，是上海市教衛(wèi)黨委開(kāi)展的“向大師致敬”系列劇目的一部分。兩年來(lái)，在上海市教衛(wèi)黨委和市教委的領(lǐng)導(dǎo)下，依托上海戲劇學(xué)院等院校的專業(yè)支撐，“向大師致敬”的系列劇正在蓬勃開(kāi)展，引起廣大師生員工的熱烈反響。大家認(rèn)為，以藝術(shù)為載體弘揚(yáng)大師精神，是貫徹習(xí)近平總書記文藝工作講話精神，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的創(chuàng)新舉措。我們應(yīng)該為之繼續(xù)努力，使這一工作更上一層樓。
圖為演出劇照
圖為王振義院士上臺(tái)發(fā)表感言
圖為演出座無(wú)虛席
圖為王振義院士和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與劇組人員合影
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提高班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
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提高班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該課程主要針對(duì)有一定專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)員，學(xué)習(xí)周期一個(gè)月即240個(gè)課時(shí)，授課主要講授專業(yè)提升遇到的難題。
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沖刺班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：該班型開(kāi)設(shè)在校考前，針對(duì)往期學(xué)習(xí)中的系統(tǒng)課程查漏補(bǔ)缺，并對(duì)2025年的考試押題，模擬測(cè)試等。
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無(wú)憂班
開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班
課程特點(diǎn)：基礎(chǔ)班+提高班+沖刺班三合一班型，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，確保基礎(chǔ)扎實(shí)和提高專業(yè)能力，沖刺名校更加有保障。
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精品小課
開(kāi)班時(shí)間：在校期間
課程特點(diǎn)：專業(yè)一對(duì)一，老師面對(duì)面，采用個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)中遇到的難題，系統(tǒng)化講解。
影視表演
播音主持
導(dǎo)演專業(yè)
舞蹈專業(yè)
音樂(lè)專業(yè)
專業(yè)測(cè)評(píng)
400-816-9012